物理课堂探究教学中的点滴拾遗.doc

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1、物理课堂探究教学中的点滴拾遗唐晓挺摘要：物理探究既是学生实现学习目标的途径,又是重要的教学方式之一，本文以《平面镜》课堂教学为例，谈谈对探究教学的思考：1．利用视频教学技术，设置悬念引入探究课题；2．有梯度的进行探究，化解探究难度；3．网络服务于探究，发挥课堂探究的最大潜力。关键词：初中物理、探究、平面镜、网络在初中物理教学中引入“探究”教学是初中物理课改的一个重要理念，而苏教版初中八年级物理《平面镜》一课的探究是2011年修订的《初中物理课程标准》中要求学生进行科学探究活动内容之一，也是初中物理

2、教学中首次进行的一个较完整的探究过程，在《初中物理课程标准》中提到了许多基本理念，尤其强调“注重科学探究，提倡学习方式多样化，在学习知识的同时学习科学研究方法，培养学生的探索精神和创新意识”。因此，在课堂探究教学时，紧抓探究为中心，利用各种先进的教学技术与资源，在课堂中充分溶入探究的各个要素。1.利用视频教学技术，置悬念引入探究课题探究课堂教学中的探究课题引入环节,是整个探究课堂教学中的主要组成部分,其重要意义不容忽视，在《平面镜》一课的引入设计中，我想到了应该贴近生活，《物理课程标准》提倡“从生

3、活走向物理，从物理走向社会”，因为物理知识总是与一定的生活背景即“情境”相联系的，在实际或接近实际的情境下进行学习，利用生动、直观的现象有效地激发学生联想，激发学生求知欲，创设求知心理状态，有利于达成对新知识新探究的建构。本节课设置以下情境引入：小魔术，（出示“魔箱”，如图1）经过同学们观察，大家发现箱子里面空空如也。现在老师向一位同学借一样东西。一元钱！通过箱子顶部的开口处把钱投入，仔细观察！箱子里依然空无一物，一元钱不见了！它到哪里去了呢？这只箱子的魔力来自何处呢？学习了今天的内容以后，也许你

4、就会弄清其中的奥秘，并且把丢失的钱找回来了。缺陷：这样的操作有很大的漏洞，“魔箱”放在讲台正中，正前方的学生看“魔箱”，“魔箱”是“空”的，坐在边上的学生很容易发现里面不是空的，而是放着一块镜子（图2为“魔箱”构造）。改进：在“魔箱”正前方放一个摄像头，摄像头连接电脑投影，事先调整到最佳角度（“魔箱”是“空“的），进行魔术时让学生看大屏幕上的视频。效果：这样的引入在具体的课堂实践中的效果很好，利用现代化的教学技术，遮掩了魔术的局限性，学生看完小魔术后带着惊讶的目光，学生的求知欲，探究欲被激发了，使

5、学生对该知识有浓厚的兴趣．其实对探究内容正确设疑，使学生造成悬念，能让学生从不惑到突然对探究内容产生浓厚的兴趣，并在较短时间内集中注意力，积极思维，为新的探究学习奠定基础，以便在后面的探究中有很好的表现。思考：①在这堂课结束时可以分解“魔箱”，让学生看清内部构造，请同学揭开这个魔术的迷，对本堂课起到前后呼应的作用。也使得学生得到了能揭示魔术奥秘的喜悦感，对物理也就更感兴趣了。②本课引入若教师对于做“魔箱”有困难，或表演有困难，也可以事先录制好整个魔术过程利用播放视频的方式代替；也可以播放名人视频代

6、替（例如前不久电视播出的刘谦“隔山打牛”魔术，也是利用平面镜实现的，可在http://www.56.com/u25/v_NDUzNTQyMjY.html网站上下载，非常神奇，非常震撼，肯定也会让学生产生一个悬念）。③随着现代教学技术的发展，利用现代教学手段，弥补传统教学的不足，是值得我们去深入研究的，本节探究课的引入就利用了摄像头或视频技术为课堂教学化解困难。在现代教学中实物视频展示台（如图3）便是利用摄像头来展示实物的现代化教学工具，它不仅可以展示学生作业、课本内容、题目内容，还有许多物理实验可

7、以借助它把现象放大或呈现实验过程。例如展示“魔箱”实验用的摄像头可以利用展示台上的摄像头，再例如：光的折射中的“硬币浮起来了”实验用摄像头展示效果也很好，把摄像头放在图4中人眼的位置，可以呈现碗中硬币从没加水时看不见，慢慢往碗里加水后看得见的现象，可以让全体学生都能观察到惊奇的实验效果。2．有梯度的进行探究，化解探究难度对于初次进行完整探究的初二学生来说，平面镜成像特点的探究是有一定的难度的，所以我在课堂设计中简化了难度，进行了有一定梯度的教学，使学生更容易的掌握知识。具体做法是利用3步探究来进行

8、教学：探究1：利用器材，你能否设法找出像的位置？所给的器材：跳棋、平面镜、玻璃设计意图：让学生在具体实验过程中，探究使用合理的器材找到像的确切位置，提高学生动手能力和判断能力，在找到像的位置后才能容易探究像与物的关系。教学效果：大都数学生能通过实验探究得出正确的选择和答案，用玻璃能在玻璃的后面确切的找到像的位置，而用平面镜则只能看到像不能确定像的位置。探究2：像到镜面的距离和物体到镜面的距离相等吗？所给的器材：两个相同的跳棋、玻璃、刻度尺在探究1中找到了像的确切位置以后对于探究这第