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1、牛津小学英语5AUnit2Anewhouse单元教学目标:(一)知识目标1.能听得懂、会说、会读和会拼写live,stud,abedr,large,all,behind,,under,adr,abed2.能听得懂、会说、会读和会写句型hat’sin/n/under/behind…?There’s/Thereisn’ta/an…Therearese/aren’tan…3.能听得懂、会说、会读日常交际用语或句型IliveanehusenTheliethe…veruhHereisa/an…fruHerearese…fru4.了解元音字母a在单词中的读音。.会
2、诵读歌谣Duliehuse?(二)功能目标:让学生学习有关“家庭设施”方面的词汇以及Therebe句型,能够使用表示方位的介词准确的描述场景设施,使语言更加丰富。(三)情感目标:1.通过本学习培养学生精确的描述事物方位的能力,使学生更具有空间方向感。2.本的学习要和学生的生活实际相结合,学完本,学生对家庭设施有了更多的了解。单元时安排:四时TheFirstPerid(第一时):一、教学内容:PartB,Part二、教学目标:1.能听得懂、会说、会读和会拼写behind,,under,adr,abed,atelephne,alap2.能听得懂、会说、会读
3、和会写句型hat’sin/n/under/behind…?There’s/Thereisn’ta/an…Therearese/aren’tan…3.能听得懂、会说、会读日常交际用语Hereisa/an…fruHerearese…fru三、教学重点:正确使用五个介词。in,n,under,behind,near。四、教学难点能正确地使用否定句Thereisn’t…Therearen’t…,及正确使用an五、前准备:1.准备好B部分的词汇图片2.准备录音机和磁带3.多媒体六、教学过程:Step1:Revisin1Singasng唱英歌曲“Inthelass
4、r”2Freetal师生交流T:GladtseeuAreuallhere?(es)hat’sthedatetda?(It’sSepteber12th)3Revie“Therebe”句型T:I’vegtabirthdapresent,L,it’saniebagGuess!hat’sinbag?S:There’sabx……T:hat’sinthebx?S:ThereareseseetsStep2:Presentatinandpratie1教师利用实物作道具,边示范边说介词,如:Thetrabbitisinthebx/nthebx/underthebx/ne
5、arthebx/behindthebx…Learnthenerds“under,behind”2.师生互问答:here’stherabbit?It’s…3.Gae:教师随意摆玩具兔的位置,让一学生转过身去看不到,猜测它的位置,Isitinthebx?/sitbehindthebx?…让全班学生回答:es/N。4.Latthepitures(中),asandanserS1:hat’sin/n/under/behind…?S2:There’sa/an…Therearese…rinpairsT:ThereisabnthedesButthereisn’tape
6、nilnthedesHere’sapenilfruLatthepiture,asandanserS:Thereisn’talapnthedesReadtherdlapLatthepitures(中),asandanserinpairs6T:Therearesedessinther,buttherearen’tanhairsHerearesehairsfruSslatthepitures,asandanserinpairsS:Therearen’tanransTherearen’tanintheusir……Latthepitures(中),asandan
7、serinpairsStep3:nslidatinTheteahershapiturefarT:There’safridgebesidetheindS1将冰箱的图片贴在图中响应的位置。T:TherearethairsnearthefridgeEt同样的方法在听听、做做的过程中完成整个居室的布置。2学生二或三人一组用自己准备的图片说说、摆摆布置房间,并且编成对话练习。3教师巡视全班,帮助有困难的学生。4教师请几组上台表演。(教师帮助用实物投影仪放大学生的图片)如:S1:Hell,isthisurnebedr?Dulieit?S2:es,Ilieitver
8、uhS1:here’surbed?S2:It’sbesidetheindS1:here’sur