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1、牛津小学英语5AUnit2Anewhouse教案小学英语程教案周牛津小学英语5AUnit2Anewhouse教案小学英语程教案周牛津小学英语5AUnit2Anewhouse教案小学英语程教案周牛津小学英语5AUnit2Anewhouse教案小学英语程教案周牛津小学英语5AUnit2Anewhouse教案小学英语程教案周牛津小学英语5AUnit2Anewhouse教案小学英语程教案周次第3周次2授题Unit2Anehuse教学内容AReadandsa教学目的和要求1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演
2、对话2、能正确地听、说、读、写词汇：live,stud,abedr,large,aall,abed3、能正确地听、说、读日常交际用语或句型：IliveinanehusenTheliethe…veruh4、句型：There’sa/an…in/n/under/behind…Therearese…Thereisn’ta/an…Therearen’tan…教学重点及难点1、能正确理解、掌握对话内容，并能朗读、初步表演对话。2、词汇：live,astud,abedr,large,beside,aall,abed…3、句
3、型：There’sa/an…in/n/under/behind…Therearese…Thereisn’ta/an…Therearen’tan…教学方法及手段通过图片，让学生了解家具的说法、会读、会写。学法指导指导学生了解家具的说法、会读、会写。集体备个性化修改预习教学环节设计AFreetal1T:hat’sinhand?S1:There’sapiture2T:hat’sbehindthedr?S:There’saball3hat’sunderthedes?S:Thereareseballs4aesesent
4、enesaesesentenesuse“hat’sin/n/under/behind…?There’s/Thereare…”BPresentatin1T:Tdae’llvisitangLing’snehuse出示书中第一幅图，介绍背景。angLingandherparentsliveinanehuseItisnearhershlTheliethenehuseveruhLearnthenerds:live,parentaephrasesandreadthesentenes2T:Shthehuse复习单词abat
5、hr,abedr,astud,aithen,adining-r,asitting-r等。3让学生上指着屏幕上的图并描述新居的情况。angLing’shuseisbigTherearethreebedrs,tbathrs,astud,aithen,adining-randalargesitting-r学生试着说这句话，或分句描述。4T:Isthereastud/aithen/adining-rinangLing’shuse?Arethereanbedrs/readingrsinit?Hanbedrsarethe
6、re?S:Anserthequestins出示angLing卧室的图。学生学习单词rld及词组aapftherld,顺便学习aapfhina。Readandsa显示插图、并配有录音。1学生听整段对话，并模仿跟读两遍。2学生分角色朗读对话。Dnslidatin利用学生之间互不了解对方家居室情况而产生的信息沟展开问答，并编成小对话。aeadialgue作业1、Listentthetapeandreadafterthetape2、pthenesentenes3、aenedialgues板书设计Unit2Anehus
7、eliveangLingandherparentsliveinanehusenparentTheliethenehuseveruh执行情况与教学反思小学英语程教案周次第3周次3授题Unit2Anehuse教学内容DLandsaELandreadHSaarhe教学目的和要求1进一步掌握句型hat’sin/n/under/behind…?及其回答Thereisa…in/n/under/behind…/Therearese…in/n/under/behind…。2能听懂会说、会读、会写句型：Thereisn’ta/
8、an…Therearen’tan…Here’sa…fruHerearese…fru3能正确掌握词汇adr以及介词的用法。4熟读对话，并初步改编或扩充本单元所学的对话。能够朗读儿歌。教学重点及难点能确掌握介词的用法。教学方法及手段通过图片，让学生初步了介词的说法,要求会读会拼。学法指导指导学生了解介词的说法，并会读会拼。集体备个性化修改预习教学环节设计AFreetalLatthepiturefthet
