识字2 教案

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时间:2018-12-14

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1、精品识字2教学目标:                               1.认识本课14个生字,写7个生字,会认7个生字。               2.了解反义词,根据反义词来识字。3.进一步培养学生识字能力。                               教学重点、难点:                      重点:本课14个生字的读与写。 难点:利用反义词来识字。 教学准备:  生字卡片。 教学安排:三课时 教学过程: 第一课时一、导入新课,板书课题。 出示“上——下,大——小,前——后”这几组词,说说这几组词

2、有什么特点。 今天我们就利用反义词来识字。 二、借助拼音认应付生字、生词。 教师范读生字、生词。 学生初读,标出本课要写的7个生字。 指名认读,师生共同纠正。 教师导读。 三、提出疑问。   1.每一对前后两个词有什么关系?它们都有是这样的吗? 引导学生观察:每一对前后两个词是反义的,其它的也都是反义关系。 小结:从每一对前后的关系,我们知道它们的意义是相反的,因此我们今天利用反义词来认识这些字。四、重点认读和生字,注意读准字音。 指名读,分组读,看哪组读得最好。 重点指导: 精品三拼音节:浅、减、假、软。 整体认读章节有:远、赢。 翘舌音的有:

3、丑、重、深、瘦、沉、输。 后鼻音有:胖、重、赢。 前鼻音的有:浅、深、近、减、沉。 指名读、开火车读、比赛读、男女对读。 第二课时一、复习巩固 1.指名认读生字生词。 2.点学生读归类识字2。 二、导入新课。 上节课我们已经认读了本课的生字词,这节课我们主要来学习这些生字的写法。 1.板书要求会写的7个生字。 2.学生跟着老师书写。 三、指导书写生字并分析其结构 首先看清生字的结构,然后生字在田字格中的位置。如:胖:左右结构,左小右大。 近:半包围结构,先写斤,再写“ 辶”。 四、学生质疑 1.提出易读错的生字词。 2.提出不会读的字或难以记住的

4、不好写的字。 3.教师就共同性问题重点指导落实。 五、扩词练习 例:胖:胖人 胖乎乎 重:很重重要着重其于字让学生大胆练习组词,比比谁组得多。 六、学生练习书写,教师巡视指导。 第三课时一、找朋友。 先    浅    软    远    丑     沉 chǒu  chén  qiǎn   xiān   ruǎn   yuǎn 精品二、填写反义词。 (    )对后      (    )对减   (    )对左      (    )对轻 (    )对近      (    )对浮 三、把生字分类。 重.  先.  胖.  减   真. 

5、  轻.  深.  近   软 1.前鼻音的字:                。 2.后鼻音的字:                。

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