第三单元课题1—2 分子和原子;原子的结构 2.doc

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1、年级初三学科化学版本人教新课标版（2012教材）课程标题第三单元课题1—2分子和原子；原子的结构编稿老师杨洪响一校林卉二校黄楠审核张美玲一、考点突破课标扫描考点展示常考题型分值知道分子的基本性质，能解释常见的现象分子的性质选择题、实验题1~5分认识分子、原子、离子及物质之间的关系分子、原子、离子的区别和联系选择题1~2分知道原子的构成，相对原子质量的含义及有关量的数量关系核电荷数、质子数、核外电子数、中子数、相对原子质量之间的关系选择题1~2分了解原子结构示意图以及元素的性质与最外层电子数的关系，了解离子的形成根据粒子结构示意图判断粒子

2、的种类及性质选择题、填空简答题1~4分二、重难点提示重点：分子的性质及应用；分子和原子的区别；原子的结构。难点：相对原子质量概念；离子的形成，用微粒的观点解释某些常见现象，用分子观点解释混合物和纯净物。知识导图第15页版权所有不得复制随堂练习：下列说法正确的是（）A.物质都是由分子构成的B.原子是最小的粒子，不可再分C.分子可以再分为原子D.原子是实心的球体思路导航：物质可以由分子、原子、离子构成，原子是化学变化中最小的粒子，核反应中原子可以再分，原子是由原子核和核外电子构成。答案：C一、分子和原子分子原子概念保持物质化学性质的最小粒子

3、化学变化中的最小粒子相同点①都具有粒子的基本性质（非常小、不停地运动、粒子之间有间隔）；②都能直接构成物质；③都能保持由它们直接构成的物质的化学性质；④同种分子（或原子）性质相同，不同种分子（或原子）性质不同。区别在化学反应中，分子可分而原子不可分联系【说明】化学反应的实质是反应物的分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。水分子分解示意图【延伸】1.理解分子的概念应注意以下几点：（1）“保持”的含义是指构成该物质的每一个分子与该物质的化学性质是一致的。（2）分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。（3）“最小”不是绝对意义上

4、的最小，而是“保持物质的化学性质的最小”。2.理解原子的概念应注意：原子在化学变化中不能再分，即化学反应不能将原子分成更小的粒子，但脱离“化学反应”这一前提，原子仍可以分成更小的粒子（如质子、中子、电子）。【警示】（1）分子的质量和体积一定比构成该分子的原子的质量和体积大，但不一定大于其他原子的质量和体积。（2）由于分子、原子、离子都能直接构成物质，因此它们都能保持所构成物质的化学性质。第15页版权所有不得复制二、原子的结构【说明】（1）原子核位于原子中心，只占原子体积的很小一部分。（2）由于原子核所带电量与核外电子的电量相等，但电性相

5、反，因此，原子不显电性。（3）质子和中子的质量几乎相等，电子的质量很小，原子的质量主要集中在原子核上。（4）原子的质量很小，国际上采用相对原子质量，即以一种碳原子质量的1/12为标准，其他原子的质量跟它相比较所得到的值。【警示】几种原子的构成（1）在原子中，核电荷数＝质子数＝核外电子数，不一定等于中子数。（2）有的原子核内没有中子。（3）同种原子的核内质子数相同，不同种原子的核内质子数不同。（4）原子不显电性，但不能认为原子内没有带电的粒子。第15页版权所有不得复制（5）相对原子质量是一个比值；而原子质量是实际值，单位为“kg”。相对原

6、子质量≈质子数＋中子数。【拓展】人类对原子结构的认识过程1.19世纪初，英国科学家道尔顿提出近代原子学说，他认为原子是微小不可分割的实心球体。2.1897年汤姆生发现电子，提出原子的枣糕模型。3.卢瑟福原子模型（空心球）4.波尔原子模型5.电子云模型（几率说）第15页版权所有不得复制三、核外电子的排布1.原子核外的电子是分层排布的。2.表示方法——原子结构示意图（以镁原子为例）3.最外层电子数与元素化学性质的关系元素种类最外层电子数得失电子情况化学性质金属元素一般少于4个易失去电子，形成阳离子活泼非金属元素一般多于4个易获得电子，形成阴

7、离子活泼稀有气体元素8个（氦为2个）不易得失电子稳定结论元素的化学性质与原子的最外层电子数密切相关【注意】（1）最外层电子数少于4个的元素不一定是金属元素，如氢、氦。（2）非金属元素的最外层电子数不一定多于4个，如氢。（3）稀有气体元素的最外层电子数不一定是8个，如氦。第15页版权所有不得复制（4）最外层电子数相同的元素其化学性质不一定相同（如氦元素和镁元素），化学性质相同的元素其最外层电子数也不一定相同（如氦元素和氖元素）。知识点1：分子和原子例题1生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（）A.湿衣服在日照下比在阴暗处干得更

8、快，说明分子运动的速率与温度有关B.成熟的菠萝蜜会散发出浓浓香味，说明分子在不断地运动C.热胀冷缩说明分子的大小随温度升高而增大，随温度降低而减小D.液化石油气经加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙思路导