11第三单元 课题2 分子和原子

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1、课题2分子和原子（第一课时）赵传刚学习目标1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2、培养抽象思维能力、想像力和分析、推理能力课前预习1、湿衣服可以晾干，原因是什么？而将湿衣服晾在通风或者太阳晒到的地方，会干的更快。原因是什么？2、在存放衣物的大衣柜里面，经常放一个樟脑球以防止虫蛀，樟脑球过一段时间后会变小到最后消失，你知道原因吗？3、将打气筒的一端堵住，然后去打气，还能打动吗？原因是什么？4、一个小实验，将100毫升的酒精和100毫升的水混合体积是200毫升吗？课堂探究一、结合课前预习中的问题。阅读课本P49-P50的内容，并观察下图（扫描隧道显微镜的分辨率很高，横向

2、为0.1~0.2nm，纵向可达0.001nm，1nm=10-9m）讨论：构成物质的分子和原子的特征是：二、实验探究（1）向盛有约40毫升的蒸馏水的烧杯中加入5~6滴酚酞试液，搅拌均匀，观察溶液颜色（2）取少量上述溶液置于试管中加入浓氨水，观察溶液的颜色（3）【演示实验】做如图所示的实验并观察现象解释原因（4）两个集气瓶中分别盛放O2和NO2两种气体,口对口放置,抽去中间的毛玻璃片后,观察发生的现象.这一现象说明了什么（5）【学生实验】取2个烧杯，向其中加入相同量的50毫升水，其中一杯是20摄氏度，一杯是50摄氏度，向其中加入相同质量颗粒大小相同的蔗糖固体，观察现象讨论①上述

3、实验中取相同量的水，相同质量颗粒大小也相同的蔗糖固体的原因是什么?②此实验你得出的结论是（6）【演示实验】如图所示，取一个200毫升的容量瓶，量取100毫升的水，然后小心地向水上倒入有颜色的100毫升酒精至容量瓶瓶细颈的上端刻度线，然后塞紧像皮塞翻转摇匀，观察液体体积的变化，分析为什么会有这样的变化？（可以烧瓶代替，有条件者可以用分子间隔演示仪）总结：分子和原子的特征：【有效训练】1、用微粒的观点来解释课前预习中的问题①_________________________________________________________②____________________

4、_____________________________________③_________________________________________________________④__________________________________________________________2、氧气变为液态氧主要是因为（）（A）分子本身大小发生了变化（B）分子运动发生了变化（C）分子间隔发生了变化（D）分子本身发生了变化3．水结成说，其结果是（）（A）水分子的大小改变了（B）水分子的间隔增大了（C）水分子的间隔减小了（D）水分子的组成改变4、4、“墙角数枝梅

5、，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是（）A、分子很小B、分子是可分的C、分子间有空隙D、分子在不断运动5、学生用滤纸折成一直白纸蝴蝶，并喷洒某种无色试剂，挂在铁架台上。另取一只盛有某种无色溶液的烧杯，放在纸蝴蝶的下方（如图），过一会儿，发现纸蝴蝶的颜色由白色转变为红色，喷洒在纸蝴蝶上的试剂与小烧杯中的溶液是（）A.B.C.D.纸蝴蝶上的喷洒液水酚酞溶液浓氨水氢氧化钠小烧杯中的溶液浓氨水浓氨水水酚酞6如图所示。你可以观察到现象是__________________________________________课后提

6、升1、如下图，在一个透明密封的容器内，盛有一定量的红棕色溴蒸气。将活塞从A处推到B处时，看到的现象是           ，活塞在外力作用下能从A处推至B处说明了溴分子间               。 2、从上图中你可以得出哪些结论1___________________________________________________________2___________________________________________________________3____________________________________________________

7、_______3、物质的第4种状态我们知道，把冰加热到一定程度，它就会变成液态的水，如果继续升高温度，液态的水就会变成气态，如果继续升高温度到几千度以上，气体的原子就会抛掉身上的电子，发生气体的电离化现象，物理学家把电离化的气体就叫做等离子态。 在茫茫无际的宇宙空间里，等离子态是一种普遍存在的状态。宇宙中大部分发光的星球内部温度和压力都很高，这些星球内部的物质差不多都处于等离子态。只有那些昏暗的行星和分散的星际物质里才可以找到固态、液态和气态的物质。 就在我们周围，也经常看到等离子态的物质。在日光灯和霓虹灯的灯管里