九年级英语全册unit1howcanwebecomegoodlearners（第5课时）教案人教新目标版

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1、Unit1Howcanwebecomegoodlearners教学目标知识与技能：掌握重点单词和短语；习的一些好的学习习惯；培养听说和理解能力过程与方法：利用图片为学生创设活动情境，让小组相互合作看，积极竞争。情感态度价值观：通过本节课的学习，主动调整自己的学习方式，找到适合自己的学习策略。教学重难点掌握重点单词短语；习的一些好的学习习惯在提高阅读能力的同时，习得一些好的学习习惯教学方法利用图片，动画等形式引导学生学习方法任务型学习法，合作、交流学习教学准备图片，录音，ppt教学过程设计意图一、预习课本P5新单词并背诵，完

2、成下面的汉译英。1．发音(v.)________　2.增加_____3．速度________4.搭档________二、认真预习1a－1e找出下列短语和句型。1．英语口语___________2．犯错_____________3．我不能发一些单词的音。______________________________4．我不知道怎么提高我的阅读速度。_____________5．我经常在语法方面犯错误。______________________________6．我没有练习英语的同伴。_____________________

3、___________Step1　情景导入Teacher：DoyouhaveanyproblemslearningEnglish?Students：Yes，wedo.Teacher：Canyoutalkaboutyourproblems?Student1：Ican'trememberthenewwords.Student2：Ireadveryslowly.Step2　完成教材1a－1b的任务1．大声朗读1a中的句子，小组讨论理解每句话的意思。课前基础知识检测，有利于课堂上听说训练的进行，进一步加深学生对内容的掌握。由学生学

4、习过程中遇到的困难为话题引出本节课所学内容，贴近生活，让学生想学乐学。2．学习英语是不容易的，在学习的过程中你遇到的问题是什么呢？根据自己的实际情况选出你学习中存在的问题，完成后小组内互相交流。3．在学习英语的过程中你还有哪些困难，把它们写到1b的横线上，写完后小组内互相交流并给他人提出建议。4．小结训练。1．Ifyouaremorecareful，youwillmakefewermistakes(mistake)．2．It'sverydifficulttopronounce(pronunciation)thenewwor

5、ds.3．It'seasyforustounderstandspoken(speak)English.4．Ireadveryslowly.HowcanIincrease(increase)myreadingspeed(speed)?Step3　完成教材1c－1e的任务1.认真阅读1c，1d方框中的句子，为听力做好准备。2．认真听第一遍录音，把Paul在英语学习中遇到的挑战补充完整。3．认真听第二遍录音，把1d中的解决措施补充完整，并在小组内订正答案。4．听第三遍录音，并跟读，整体感知对话。5．利用1b，1e中的信息，仿照1

6、d的形式两人一组来练习对话，并邀请几组学生表演对话。Step4　问题探究1．It'sverydifficultforus________(pronunciation)thewords.答案应该为topronounce，本题中含有句型：It's＋adj.forsb.todosth..pronunciation为名词，所以要用它的动词pronounce，因此本题的正确答案为topronounce。(　)2.Didyoumakeamistake________again?A．spellB．inspellC．inspelling答

7、案选择C，makemistakes意为“犯错，出错”，常与介词in连用，又因为in为介词，所以后面的动词要用现在分词形式，答案为C。通过本环节的学习让学生练习了重要的句型，同时对话练习又提高了学生的口语表达能力。重点讲解学生容易出错的地方，以练习形式加强记忆。板书设计Unit1Howcanwebecomegoodlearners?小结训练1．Ifyouaremorecareful，youwillmakefewermistakes(mistake)．2．It'sverydifficulttopronounce(pronunc

8、iation)thenewwords.3．It'seasyforustounderstandspoken(speak)English.4．Ireadveryslowly.HowcanIincrease(increase)myreadingspeed(speed)?教后反思