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1、浅谈高三英语词汇复习教学的策略严红新疆乌鲁木齐市第一中学830002摘要：英语词汇复习是复习中的重要环节。作为高三教师要有高效的策略来帮助学牛巩固单词，灵活理解、运用单词，给高三备考打下坚实的基础。关键词：高三词汇复习教学策略一、通过读音记住单词的形英语是可以拼读的语言。教学中，我常常利用音标和字母组合帮助学生记忆单词。例如，相同的读音不同的词汇[tek]Hehascheckedthecopyagainsttheoriginal.Thebankcashedhischeque/check.字母组合que和ck常发/k/的音(unique,technique,
2、antique;block,mock,peck)。二、通过比较找出词根词意，通过前后缀扩充词汇学习reviserevisionvisibleinvisible这组词后，我们找到了这组单词的词根为vise表示看的意思，另一组表示看的词根为view,如viewer,preview,review,interview,interviewee,interviewer,还有一组为spect,词汇有respect,respectful,disrespectful,expect,inspect,这些形式各异但木义相同的单词常放在一起方便学生掌握词形和词义。三、以点带面，串
3、联单词1.词形、词性和词义的单词串联。我们在学习“likely”时，同学们回想起一系列like,unlikely,alike,dislike,unlike,学生会混淆。我们在学习“风景”时头脑迸出的英语单词,如view,landscape,sight,scene,scenery；在学习"旅行”时常用的单词，如travel,voyage,trip,journey,tour。在高三复习阶段，掌握词义，区分并掌握同义词和反义词，无疑会给完型填空的得分打下了坚实的基础。2.同一话题的单词串联。按照教科书的话题内容安排，教师可将同一话题的词汇在复习吋，归纳总结，给学
4、生以后的专业英语学习做好铺垫。例如，复习时，我会将中学阶段的法律用语呈现给学生，illegaljawlawyer,rulesandregulations,beaccusedof,bechargedwith,court,constitution,commitacrime,criminal,defenderjury,plaintiff,judge,sentencesbtodeath,putsbinjail/prison,prisoner,ban,prohibit,prove/proof,innocent,guilty等。四、一词多义和熟词新义一个英语单词可能会
5、对应几个汉语意思，这些词义往往因为搭配了不同的宾语而产生不同的汉语翻译。1)Thechairmanpresentedhimwithagoldwatch.2)Whenwilltheypresenttheirreport?3)TheNationalTheatreispresenting"KingLear"nextmonth.4)Well,thereisnotimelikethepresent.5)Howmanypeoplewerepresentatthemeeting?6)TheyunwrappedtheirChristmaspresents.学生最初学到pr
6、esent的词意是例句4)的“现在”和例句5)的“出席的”及例句6)的“礼物”。引申为：1)“赠送”+礼物，2)“呈送”+报告,3)播送,放映+电影。在^1triedtofixitbutIfailed.w句中,"fail"一词为常见词,但在"Thepresident’shealthisfailingfast.”中它的词义为“变弱，衰退。”此外，在“WhenIthinkofallthiswaste,wordsfailme.”句中，它的词义为“有负于，是无能为力”。教师平时在词汇教学中给学生拓宽引中，引导学生合理想象，推测并积累词义，给学生的阅读辅
7、以利器，扫清障碍。五、动词和小品词的搭配英语动词往往和小品介词、副词搭配来调整动词的词义。高三教师要把常用小品词的词条通过所学短语帮助学生归纳总结。如“up”一词有①向上,在上面,upinthemountain；②加大,增高,turnup；③成碎片，分开tearup；④完全，彻底地，eatup；⑤聚拢，gatherupo搞清每个动词的基本词义后，教师需把它所能搭配的小品词通过语境填写到句子，让学生感受小品词对于动词词义的调整和帮助，产生新词义，并能较为准确地区分不同动词但小品词相同的短语(这是历年高考考查的重点)。以动词“pick”为例，它的基本义为采、摘
8、、挑选，它的常用短语为pickout,pickoff,pickup
