探究高中物理教学中的德育教育

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1、探究高中物理教学中的德育教育刘延彬（摘要）教是为了学，教书还要育人，德育大纲中指出：各科教师均要教书育人，寓德育于各科的教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育大纲的贯彻实施看作是各科教师的一项重要任务。因此，物理教师要努力挖掘物理教材中的德育因素，充分发挥其德育功能。这既对学生世界观的形成会产生积极的影响，而且对物理教学木身会起着积极的推动和促进作用。现总结自己从事物理教学的经验和体会。（关键词）高中物理德育教育1在物理概念、定律、原理的讲授中，注意培养学牛运用辩证唯物主义观点看问题的方法每一个物理概念、定律、原理都是对物理事实的木质属性和内在联系的概括、总结和升华，是主观与客观

2、的统一。作为物理教师，不仅要讲清楚物理学的概念、定律和原理，而且要让学生掌握正确的思考问题的方法，从而学会马克思辩证唯物主义的立场观点和方法。比如，在上复习课时，教师要善于发掘教材内在的统一性，使纷繁复杂的现象、概念、公式、定律、原理等物理知识，在为数不多的几条基本原理的指挥调度下，组成一个井然有序、简单明了的物理体系讲给学牛，促进学生产生认识上的飞跃。通过正确的讲授方法，在潜移默化中让学牛逐步树立马克思主义的世界观。2在物理学史的教学中，注意培养学牛的爱国主义感情学牛学习物理的积极性、主动性和顽强的进取精神，除了来自对物理学的浓厚兴趣，更重要的是来自对祖国的前途，民族命运的深切关

3、注和对未来的憧景和向往。这是学牛思想品质中最为宝贵的财富，是学好物理课的重要精神支柱。爱国主义就是对祖国的热爱，就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。科学没有国界，科学家却有国界。翻开世界史、自然科学史，有哪个国家的人民（包括科学家）不主张爱国？又有哪个国家的人民不把爱国精神看着是一种伟大而崇高的心灵美呢？我国是文明古国，几千年勤劳智慧的人民创造了灿烂辉煌的文化，涌现出无数可歌可泣的爱国志士。且不说四大发明，张衡的浑天地动仪，沈括的《梦溪笔谈》、宋应星的《天工开物》等科学文化珍品在世界光彩夺目。仅就新中国的诞生，像磁石一般吸引着海内外许多炎黄子孙全力报效社会主义祖国。

4、他们的爱国壮举、思乡情怀催人泪下。航空工程和空气动力学专家钱学森从1950年起就要求冋国报效新生的祖国。但是美国当局百般阻挠，对他进行惨无人道的折磨和迫害。他没有屈服，终于在祖国的帮助下，1955年获准回国。在祖国的怀抱，他为祖国的国防科技做出了巨大贡献。也只有吴有训、钱三强、王汾昌、陈学善、戚发轲等一大批科学家献于祖国的科学事业，才有两弹一星的光环照耀祖国人地，才有神舟载着国人的梦想遨游无垠的太空。结合教材和科学家的爱国情怀以及我国科学文化的辉煌成就，向学生进行生动具体的爱国主义和民族气节的教育，无疑将震撼学生的心灵，优化学生的道德情操和思想素质。3在物理实践课中，注意培养学生热

5、爱劳动的品德物理教学应根据需要，安排好实习、实验和社会调查等社会实践课，这不仅是为了让学生更深刻地理解课本知识。而且还担负着培养学生热爱劳动的品德和不脱离工农群众的思想作风的任务。在物理实践课中，教师要解决好如下三个问题。一是对学生进行劳动价值观的教育，比如通过物理实验，让学生亲身体验探索研究物理原理的过程，培养学生严谨认真、勇于创新的科学态度，使他们充分认识劳动的伟大意义；二是培养学生理论联系实际的学风，使学生不仅学会物理基本原理，而口能运用这些原理去解释和解决生产、工作中遇到的物理现象和物理问题；三是培养学生从爭经济建设的本领。物理教学活动要紧密联系工农业生产实际，有意识、有目

6、的地安排学生深入工厂、农村进行实习，参加物质生产劳动，使他们掌握一定的从事经济工作的本领和有关的基本操作技能，为将来走向社会、服务社会打下坚实的基础。在物理教学中，有意识地进行思想品德教育，使教育教学活动有机结合，这是促使学生全面发展，提高整体素质的重要教育环节。4在物理教学中，进行意志品格教育物理教材中所阐述的自然科学原理都是自然科学家优秀意志品格的结晶。经常介绍这些科学家为了取得成功，为了追求自然奥妙而表现出来的坚忍不拔、刻苦勤奋的品格，为科学事业忘我献身的品格，勇于创新、善于创新的品格，对学生将起到潜移默化、优化心理素质的良好作用。居里夫妇用四年时间，不分寒暑，不分昼夜，不停

7、地处理8吨铀沥青矿渣中提炼出0.12克氯化镭；法拉第历吋十年，经过几百次实验，终于发现了电磁感应现象，爱迪生一生的发明近两千种，平均每十五天就有一项新发明。伽利略的理想斜面实验与大小石头自由落体运动的绝妙分析方法，被爱因斯坦称之为是人类思想史上最伟大的成就之一，而且标志着物理学的真正开端。爱因斯坦敢于动摇牛顿力学和麦克斯韦电磁学大厦，而导致相对论的诞生，在物理教学中对学生进行思想品德教育时，必须注意从学生的实际出发，根据学生的年龄、个性特点和思想实际，确定德育对教学的