品管圈带教模式在icu临床护理教学中的应用

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1、品管圈带教模式在ICU临床护理教学中的应用摘要：目的探讨品管圈带教模式在ICU临床护理教学中的应用价值。方法将50例护生随机分成两组各25例，对照组采用传统的教学方法，实验组在临床护理教学中采用品管圈带教模式，比较两组学习效果及对带教工作满意度。结果实验组的操作考核成绩、整体护理考核成绩及对带教工作的满意度均优于对照组，差异有统计学意义(P0.05)。1.2方法1.2.1对照组实习期间，按照常规的传统教学方式进行带教，每批实习护生5例，I⑶实习时间为5w，护生跟班不跟人，实习全程由科室总带教老师一人负责教学、考核、评定，教学内容按实习大纲完成。1.2.2实验组在临床教学中实行品

2、管圈带教模式，将所有实验组成员随机分为5批，每批护生各5例，每批护生在ICU实习时间同对照组，教学内容按照实习大纲。实习实践具体方法如下。1.2.2.1成立品管圈小组每批护生新入ICU后，科室成立品管圈小组，成员包括学生及带教护士，并推选出1名护生任副圈长，副圈长负责与带教老师进行沟通，带教成员由科室具有带教能力的护士共5例组成，选举出科室总带教任长，护士长任辅导员，每组讨论决定圈名。成立品管圈的目的是提高护生的职业素质，提高护生发现问题、解决问题的能力，培养护生的沟通能力及合作能力。1.2.2.2选定课题并制定活动计划：根据实习大纲要求，围绕实习过程中发现的问题或在圈长指导下

3、，由圈员讨论选定课题，如”降低医院感染率，从我做起”、护理不良事件发生原因分析等。确定主题后，针对提出的问题，全体员共同学习和讨论相关的知识，分析问题产生和出现的原因，提出相应的解决方法，并制定活动计划，预估活动各步骤所需的时间，决定活动日程及工作分配，拟定活动计划书。活动形式包括小讲座、知识竞赛、辩论赛、小测验、讨论会1.2.2.3圈员组合与计划实施：全程实行圈员一对一师生搭配，共同完成活动计划，并总结过程中发现的缺陷与不足。同时，不定期进行品管圈讨论活动，全体圈员积极参加，共同探讨教学过程中发现的不足，提出并实施改进方法。以降低医院感染率为例，医院感染是影响患者伤口愈合和治

4、疗成功率的主要原因之一，引起医院感染的原因有很多：①意识方面：认识不足；饶幸心理；无菌操作意识不强；职业防护意识不强；洗手意识不强；责任心不强；②资源方面：器械物品消毒不严；患者数目多，无菌物品数量有限；工作繁忙，任务重；医疗废物处理不当；③管理方面：护理人员排班欠合理；监督不到位；沟通不够；相关培训欠缺；职业防护培训不够。探讨出的对策有：①加强医院感染相关知识的学习，加强对其危害的认识，让护生了解到医院感染无所不在，在医院这样的环境中非常容易发生，在任何操作及工作时都应提高警惕，把医院感染牢记心中。②增强责任心，消除侥幸心理，任何时候都不能掉以轻心，任何操作都要严格按照操作规

5、程。L3评价方法采用理论知识、技能操作及整体护理考核相结合的方法由带教老师对两组学生评分，以评估教学和学习效果。同时，采用ICU自行设计的问卷调查表，在本科室实习完毕时对每位护生进行学习满意度问卷调查，主要包括对带教模式、实习形式、实习效果、自身素质等方面的评价。1.4统计学方法采用IBMSPSS19.0统计软件，计数资料比较采用x2检验，组间比较采用t检验，P