初中历史公开课教案 商鞅变法

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下初中历史公开课教案商鞅变法　　公开课教案第八课商鞅变法（冯治伟）　　教学目标：　　识记战国时期生产力发展的标志、商鞅变法开始变法的时间和变法的主要内容，理解商鞅变法的原因和意义。　　重点：　　商鞅变法的内容商鞅变法的评价　　难点：　　改革与保守派的观点分歧变法的某些措施含义及作用　　教学时间：　　1课时　　教学过程：　　一、导入新课　　看教材38页的简表，分析秦国在战国前期的形势，排在七雄的末位，但中后期秦国却强大起来，并通过一系列战争灭掉了六国，完成了国家的统一。那么，秦国是

2、怎样走向强国之路的呢？——商鞅变法（这是一条主要途径）　　二、教学过程　　（一）、秦孝公求贤（为什么要实行变法？）　　1、原因狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　经济发展和社会进步（社会原因）：铁器的普遍使用和牛耕的推广（生产力发展的主要标志）。　　秦国相对落后（自身原因）：会盟都不让参加，魏国侵略却无力还击。　　2、办法　　改革内政，变法图强，发布求贤令。（秦孝公深感落后就要挨打

3、）　　商鞅来到秦国。　　理解“苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。”　　（二）商鞅主持变法　　1、时间：公元前356年。　　2、背景：得到秦孝公的支持。　　3、主要内容：　　经济上：改革土地制度——废除“井田制”、实行土地私有；重农抑商——奖罚分明。　　政治上：奖励军功——论功行赏，不论贵贱；迁都咸阳，推行县制——强化国家管理，设31县；严明法令——实行连坐法。　　4、变法的影响：　　触犯了贵族利益——商鞅被车裂处死。　　取得成效——连妇女儿童都知道“商君之法”。　　（三）秦国的变化狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解

4、学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　1、性质：是战国后期一次重要的政治和社会改革。　　2、成果：废除旧制度，建立新制度；秦军的战斗力大大提高；社会经济得到发展。　　3、兴修水利工程：都江堰和郑国渠。　　（四）小结　　秦国是怎样走上强国之路的呢？　　前期势弱——秦孝公决心变法图强——商鞅主持变法——取得显著成果（强大）　　思考：商鞅变法成功的原因？　　（五）板书设计　　1、秦国为什么要实行变法？2、变法前期秦孝公采取怎样的办法？　　社会进步（社会）：铁器、牛耕（标志）改革内政、变法

5、图强、发布求贤令（商鞅）　　秦国落后（自身）：鄙视、挨打　　3、商鞅变法的具体内容？4、变法产生怎样的社会影响（见小字部分）？　　经济：改革土地制度—废除井田制触犯贵族的利益——商鞅被车裂处死　　重农抑商—奖罚分明取得成效——妇女儿童都知道商君之法　　政治：奖励军功—论功行赏、不论贵贱狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　迁都咸阳，推行县制—强化国家管理　　严明法令——实行连坐法　　

6、5、变法取得怎样的成果?6、变法成功与否？　　(性质：是一次重要的政治和社会改革)分析秦孝公变法的目的—变法图强，　　建立了新制度，军队战斗力提高，经济得到发展。实现没有？结论——是一次成功的　　兴修水利工程——都江堰和郑国渠改革。　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教