商鞅变法的原因-商鞅变法主要措施

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1、商鞅变法的原因-商鞅变法主要措施②商鞅变法　　第1课改革变法风潮与秦国历史机遇　　【课标感悟】知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春秋战国时期的时代特征【学习目标】　　1、了解春秋战国时期经济发展概况，封建生产关系的确立、“百家争鸣”局面的形成和法家思想的特点。　　2、知道齐国的“相地而衰征”、鲁国的“初税亩”和李悝在魏国的变法，吴起在楚国的变法。3、认识春秋战国时期大动荡、大变革、大发展的基本时代特征。4、运用唯物史观理解社会经济的发展和各诸侯国改革变法之间的关系；探究分析各诸侯国改革变法的历史背景和秦国面临的历史机遇　　【学习重难点】重点：

2、春秋战国时期改革变法的历史背景；　　难点：春秋战国时期改革变法的必然性。　　【学习理解过程】　　、风起云涌的改革和变法　　、社会变化的新气象　　【自主学习】阅读课本第一目，简述春秋战国时期在经济、政治、军事、思想文化方面发生了怎样的变化？　　【思考探究】　　1、分析理解社会变化新气象中的“新”字，归纳时代特征　　2、结合19页学思之窗回答“兵家和法家都重视战争，他们为什么会有这样的认识？变法改革和战胜攻取有什么关系？”　　第二单元　　1　　1、春秋战国时期，各国变法改革的原因是什么？　　2、战国时期各国变法的相同点有哪些？　　、处在十字路口的秦国　

3、　【自主学习】阅读课本第三目，概括秦国商鞅变法的必要性与有利条件。　　第2课“为秦开帝业”——商鞅变法　　【课标感悟】了解商鞅变法具体措施和内容，认识其特点。【学习目标】　　1、了解商鞅变法在经济、政治和社会风俗方面的改革措施及其主要内容，分析其作用；理解　　商鞅变法和秦国完成统一之间的关系。　　2、认识商鞅变法的特点：全面性、有效性和法律上确立封建制度等特点。3、体会“治世不一道、便国不法古”的革新精神，学习改革家坚强的意志。【重点与难点】重点：商鞅变法的主要内容及作用；　　难点：与春秋战国时期的其他改革比较，归纳商鞅变法的特点。　　【学习理解过

4、程】　　【当堂检测】　　1、下列事件与春秋战国时期的社会现象相关的是①井田制的瓦解②铁农具和牛耕的出现③新兴地主的出现③百家争鸣④频繁的争霸战争　　A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、①②③④⑤　　2、春秋战国时期，各国统治者通过调整政策，改革赋税制度，征税的标准逐渐转向A、按人口征税B、按土地多少征税C、按地位高低征税D、按户征税、秦国政坛唱主角的新人3、齐国”相地而衰征”和鲁国的”初税亩”的实质是【思考探究】阅读23页“学思之窗”：想想看，孝公为什么对尧舜等的帝王之道不感兴趣？A、根据土地的数量的多少征收　　B、逐步承认土地私有制而对称霸之

5、道感兴趣呢？C、按照田质的好坏征收赋税　　　　D、增加国家的赋税收入4、春秋后期，鲁国实行的初税亩和齐国实行的”相地而衰征”，其导致的后果是①增加了国家　　的收入②承认了土地私有③加速了井田制瓦解④促进了封建生产关系的确立A、①②③④　　B、①②③　　C、①③④　　D、②③④5、下列事件不属于封建地主阶级性质的改革运动是A、管仲改革　　B、李悝改革　　C、吴起改革　　D、商鞅变法6、阅读下列材料、变法的内容　　材料一：“相地而衰征，则民不移；政不旅旧，则民不偷；－－无夺民时，则百姓富。”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【自主学习1】与【

6、思考探究1】　　——《国语齐语》材料二：“籴甚贵伤民，甚贱伤农，民伤则离散，农贱则国贫。”——《汉书食货志》材料三：“----为楚悼王立法，卑减大臣之威重。罢无能，废无用。损不急之官，塞私门之请，------。”　　　　　　　　　　——《史记蔡泽列传》请回答：这三则材料分别反映的是哪三次重大改革？材料二说明的是哪一项改革措施？这三次改革有何共同的作用？反映了当时社会怎样的政治特征？【质疑与反思】　　第二单元　　2　　5、秦惠文王即位后，商鞅遭迫害出逃至一客栈投宿，客栈主人不敢收留，说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客投宿，谁就要连坐的。”商鞅只得

7、逃往魏国避难。这个故事主要说明A、商鞅之法已经深入民心　　　　B、商鞅本人遭民众切齿痛恨C、守旧贵族反攻倒算　　　　　　D、商鞅对秦国没有贡献6、阅读下列材料：　　【思考探究】2、根据变法内容分析，商鞅变法如何体现了新兴地主阶级的意志？　　3、商鞅变法的特点：　　【当堂检测】　　1、《史记商君列传》记载：”商君相秦十年，宗族贵戚多怨恨者。”这与商鞅变法的哪项内容关　　系最为密切　　A、允许工商业者入仕为官　　　　　　B、承认土地私有，允许土地买卖C、奖励军功，废除”世卿世禄制”　　D、烧毁儒家经典，实行思想专制　　2、商鞅变法中，旨在推动经济发展的

8、措施是①废除井田制度②重农抑商、奖励耕织③统一度量衡④建立严密的户籍制度⑤实行二十等爵制　　A、①②③B、②③④　　C、①