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时间:2018-12-05
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。《恐龙》教案--文娟作者:陈文娟 转贴自:本站原创 点击数:1 《恐龙》教案 20、恐龙 教学要求: 、正确、流利、有感情地朗读课文,并熟读成诵;能联系上下文,借助图像理解词语。 2、在熟读的基础上说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点,领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的,初步感知打比方、作比较、列数字等说明事物的方法。 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,
2、我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、口头完成“恐龙自述”,要求用第一人称作自我介绍,把“自己”的特点说清楚,有能力的可以写下来。 教学重点: 在熟读课文的基础上,说出课文介绍了哪几种恐龙及其特点,领悟课文是怎样把它们的特点给写具体的。 教学准备: 多媒体,关于恐龙的网站。 教学过程:
3、 一、导入。 上节课,我们熟读了课文,学习了课文的第一自然段,知道了两亿年以前,恐龙到处漫游,足迹遍及整个世界。这节课我们我们继续学习课文。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 二、学习二——四自然段。 、过渡:课文接下去为我们介绍了哪些恐龙呢?请同学们默读
4、下面的课文,在恐龙的名称下面画上横线。 2、反馈,师问:课文向我们介绍了哪几种恐龙? (屏显:雷龙梁龙剑龙三角龙霸王龙鱼龙翼龙) 学习第三自然段 、师:鱼龙和翼龙是恐龙吗?谁能把你的根据读给大家听听? 2、读后屏显:鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚。 3、(自问自答)为什么样说鱼龙和翼龙属于恐龙的亲戚呢?因为它们虽然都生活在同一时期,有很多生活习性相同,但恐龙只是陆地上的霸主,而鱼龙和翼龙分别是水中和空中的霸主,所以鱼龙和翼龙是恐龙的亲戚。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成
5、立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 4、(屏显“鱼龙”图片)这就是“鱼龙”。书中是怎样写的?谁来读?听了这句话你知道什么?指名说。齐读这句话 5、(屏显“翼龙”图片)这就是“翼龙”,“翼”就是翅膀。为什么叫它翼龙?谁来读?这句话把翼龙比作什么? 6、齐读第三自然段。 7、小结:这一自然段告诉我们生活在水中
6、的鱼龙及飞翔在空中的翼龙,它们属于恐龙的亲戚。 学习第二自然段 、过渡:课文第二自然段向我们具体介绍了生活在陆地上的恐龙,(导说:雷龙、梁龙、剑龙、三角龙。) 2、教学第二自然段。 这一段介绍的四种恐龙中,你最感兴趣的是哪一种呢?自己先认真读一读,待会儿来为大家介绍。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成
7、绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 3、学生交流,教师指导学习 (例:板书:雷龙。(屏显雷龙图片)师:这就是雷龙,书中是怎样写雷龙的?这句话中哪个词最能概括雷龙的特点? 你从哪儿看出雷龙是个庞然大物?作者是怎样把它的特点写清楚的呢?谁来读一读,“它的身体比六头大象还要重,这句是拿雷龙和大象——?(作比较)它每踏下一步就发出一声轰响,好似雷鸣一般。这句把雷龙的脚步声比作——?这是用打比方的方法写的。 你能通过朗读,用你的声音把雷龙是个庞然大物表现出来吗?) 5、齐读第二自然段,
8、一边读一边想象这四种恐龙的特点。 读后问:这一段是围绕哪一句话写的? 团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 6、分
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