《时钟滴答》教案分析

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《时钟滴答》教案分析　　教学内容　　．听：《在钟表店里》，模仿钟表的走动　　2．为歌曲《钟》做二声部伴奏　　3．拓展；钟表的发展史　　教学目标　　．通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，了解乐曲的旋律变化，并结合钟表走动、人们劳动、休息等情景，初步感受乐曲的曲式结构特点。　　2．做出不同的表现钟表造型的动作，并随着音乐合作表演钟表的走动　　3．能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》，初步赏试二声部合作练习，用钟声为歌曲配上简单的伴奏。　　教学重点　　随着音乐合作表演钟表的走动　　

2、教学难点　　学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到声部均衡统一　　教学过程　　一、猜谜导入：小朋友们，老师这有一则谜语，一起猜猜看　　一匹马儿三条腿，　　日夜奔跑不怕累，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　马蹄哒哒提醒你，　　时间一定要珍惜。　　打一生活物品　　谜底（钟）　　二、初听乐曲　　小朋友真聪明。今天老师就给你们带来一首关于钟表的音

3、乐，一起来听听。　　播放音乐《在钟表店里》，要求思考：听到这个音乐，你好像来到了哪里？看到了什么？听到了什么？　　那我们就一起到钟表店里去参观一下吧。　　三、参观钟表店（播放视频）　　．钟表店里的钟表可真多呀　　这是什么钟？你能学学它的动作吗？　　让我们一起来学学吧。　　2．仔细观察观察，摆钟是怎样摆的？　　3．谁能用动作来表现钟的走动。同学们可以互相讨论一下，你们也可以两人合作表演钟表走动吗？还能想出什么样的组合呢？　　四、分段欣赏　　．好，让我们一起跟着音乐表现钟表的走动，加入到他们的队伍中去吧。　　播放《钟表店里》A段团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系

4、成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：听到这么欢快的音乐，钟表工人干活更有劲了。谁愿意上台表演？，指名学生上台。再次播放《钟表店里》A段　　2．同学们表演的真棒，这段旋律给你的感受怎么样？（速度、情绪）　　（跳动、热烈、欢快、活泼）　　3．再请大家仔细听一下下面这段旋律，它和乐曲的第一部分在情绪和速度上有什么变化？　　旋律拉长了，变得柔和了，抒情了。　　4．聆听乐曲第三部分，它

5、和哪部分音乐相似？　　5．出示图片　　6．完整欣赏乐曲《在钟表店里》　　五、节奏练习　　．闹钟是怎么说话的？滴答　　滴答　　2．这个摆钟是怎么说话的？当—　　当—　　3．老师想让这两种钟同时说话，教师指挥，把学生分成两组模仿两种钟同时说话　　4．两组合作，先进一个组　　5．还能用其他方式模仿钟的声音吗？（选择打击乐）　　6．打击乐为音乐伴奏。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。

6、通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　六、歌曲处理《钟》　　复习歌曲《钟》　　为了使这首歌曲更加好听，老师给它配上钟声的两声部练习。出示图谱　　．按节奏齐声朗读　　2．配乐按节奏朗读　　3．二声部练习　　4．打击乐伴奏　　5．小朋友们，有了歌声和伴奏，你们说还可以加上什么？（表演）　　6．在音乐声中，全体同学一起表演。　　七、拓展钟的发展史　　（出示多媒体，介绍各种形式的钟表）　　八、欣赏与钟表有关的音乐作品　　时间像小马车　　九、思想教育，引导学生养成珍惜时间的好习惯　　让我们一起珍惜时间，做时间的主人　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，

7、我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。