第三单元时钟滴答

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1、第三单元时钟滴答第一、二课时教学内容：唱　《两只懒乌鸦》动　音乐剧《懒乌鸦的故事》教学目标：通过学习两只懒乌鸦，教育学生不能懒惰，要做个勤劳的人能够用富有幽默感的声音演唱歌曲通过音乐剧鼓励学生积极、勇敢的加入该音乐活动中来，培养学生的表演能力和与他人合作的能力。教学重点：用富有幽默感的声音演唱歌曲教学难点：培养学生能力和与他人合作的能力教具准备：　电脑多媒体及相关课件，钢琴，响板等小乐器，乌鸦哥哥和乌鸦弟弟的头饰教学过程：导入　师：今天，老师给大家带来了几幅图画，想请小朋友看图讲故事，看看这些图画描绘了一个什么样的故事！（出示课件：两只懒乌鸦，学生根据画面讲故事，导出课题）　师：小朋友们讲

2、的真不错，老师也来给大家讲一个！（师有节奏的用风趣幽默的声音朗读歌词）　师：听了老师讲的两只小乌鸦的故事，小朋友觉得小乌鸦的行为好不好？它有哪些缺点？（生讨论回答）　师：小朋友们说的真好，今天，我们来学习这首《两只懒乌鸦》，做一个勤劳的好孩子！新授歌曲完整听赏歌曲跟老师有节奏的朗读歌词学生有表情的朗读歌词分句模唱歌曲数遍用幽默风趣的声音完整演唱歌曲个别学生演唱歌曲创编及表演　师：小朋友们，我们有了非常好听的歌声，还可用什么形式来表现这首歌曲呢？　生：可以用小乐器来伴奏，可以来扮演两只懒乌鸦。。。。。。　师：那我们分小组选择自己喜欢的方式来表现歌曲（学生讨论、表演）（出示课件，师用两个头饰扮

3、演乌鸦哥哥乌鸦弟弟）　乌鸦哥哥：太阳太阳真暖和。　乌鸦弟弟：真暖和！　乌鸦哥哥：一觉睡的真舒服。　乌鸦弟弟：真舒服！4　〈弟兄两又美美的伸了个懒腰，忽然发现他们的窝已坏了一个大洞〉　乌鸦弟弟：哥哥，你看你看！咱们屋子坏了个洞啦！　乌鸦哥哥：哎？什么时候坏的呀？弟弟，你快去修一下吧　乌鸦弟弟：（揉了揉眼睛）你去修吧，我还没有睡够呢！　乌鸦哥哥：（连打两个哈欠）我不，我也还没有睡够呢！　乌鸦兄弟：算了吧，咱们再上去睡。。。一。。。觉。。。〈两只乌鸦又双双飞回了窝，睡起大觉来，一会儿，一阵乌云遮住了太阳，北风呼呼的刮起，两只乌鸦在窝里被晃来晃去〉乌鸦哥哥：哎哟，好冷啊！好冷啊。。。。。。　乌鸦弟

4、弟：哎哟，冷死我了，冷死我了。。。。。。　乌鸦兄弟：救。。。。救。。。。救命啊。。。。　〈又一阵大风中，两只乌鸦双双被刮落在地，直打哆嗦〉　乌鸦哥哥：（指着弟弟）叫。。。叫你修，你。。。你不修，都怨你！（呻吟）冷。。。冷啊。。。　乌鸦弟弟：（指着哥哥）怨你！都怨你，你。。。你为什么也不修呀？（呻吟）啊。。。真冷啊！　乌鸦兄弟：（无可奈何地）算了，算了，明天咱两一块儿修。。。修吧。。。　〈第二天，太阳出来了，金色的阳光洒满大地。可是两只乌鸦却再也不能享受阳光的温暖了，他们被冻死在大树下，为自己的懒惰付出了生命的代价。〉　师：小朋友想不想把乌鸦兄弟来演一演呢？　（学生分小组扮演，推选一个小组给

5、大家演一演）总结　师：今天，老师和大家一同学习了歌曲，表演了《懒乌鸦的故事》，那你们对乌鸦这种小动物了解的多吗？它吃的是什么？它的巢穴搭在哪？为什么农民伯伯要捕杀它们？带着这些疑问，我们可以去查找一些关于乌鸦的资料，下节课我们一起来交流一下！第三课时教学内容：听　《在钟表店里》唱　《钟》拓展　钟表的发展史教学目标：　１．通过欣赏管弦乐《在钟表店里》，了解乐曲的旋律变化，并结合钟表走动、人们劳动、休息等情景，初步感受乐曲A－B－A－C－A的曲式结构特点。２．做出不同的表现钟表造型的动作，并能随着音乐合作表演钟表的走动。３．能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》，并试着用钟声为歌曲配上简单的伴奏，

6、初步尝试二部合作练习，做到和谐统一。教学重点：　随着音乐合作表演钟表的走动教学难点：　学会用简单的节奏为歌曲伴奏，做到二部合作练习的和谐统一教具准备：　电脑多媒体及相关课件，钢琴，磁性黑板等教学过程：导入4师：同学们，老师这里有两则谜语，一起猜猜看！　　　（多媒体出示谜语）生：钟欣赏与创造初听　师：猜的真准！今天，老师就给你们带来了一首关于钟的音乐作品，一起来听一听。　　　　（播放《在钟表店里》）　师：听了这个音乐，你们好象来到了哪里？都听到了些什么？　生：我好象来到了一个钟表店里，看到各式各样的钟表在欢快的走动着；我听到闹钟响了；好象有上发条的声音；我听到了大钟的报时声；还有布谷鸟的叫声

7、。。。。。。（学生边自由回答边模仿听到的钟声。如：“布谷”、“当－”、“滴答　滴答”等）　师：你们的耳朵真灵！听着这首曲子，我们好象真的来到了钟表店里，看到了形形色色的钟表，听到了他们的报时声，说说你们还见过什么特别的钟表？　（生自由回答）师：老师这里也有不少呢！（多媒体分别出示形态各异的钟表，包括古代计时工具沙漏，老师边引导学生欣赏“钟表”的造型，边讲解“钟表”的发展史）师：你们能用动作来表现钟表的走动吗？生：自由发挥