第三单元下时钟滴答

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1、第三单元时钟滴答教学内容：听《在钟表店里》唱《两只懒乌鸦》《钟》动情景表演奏在钟表电里评成长的足迹教学目标：1、积极参与听、唱、动、奏等音乐实践活动，从中感受活泼、欢快的情绪，体验时间的宝贵，懂得珍惜时间，努力学习。2、能安静、完整地聆听《在钟表店里》，能用自然、活泼的声音演唱《两只懒乌鸦》、《钟》，边唱边表演。教学重点：增强想象力、创造力和与他人合作的能力。教学难点：指导学生表现音乐中的钟声。课时安排：三课时第一课时教学内容：听《在钟表店里》奏在钟表店里教学目标：通过欣赏乐曲《在钟表店里》，引发学生丰富的想象力，提高学生学生感受音乐、表现音乐的能力

2、，通过演唱主题旋律记忆音乐主题，积累音乐形象。教学重点：启发学生用合适的动作表现音乐，记忆音乐主题。教学难点： 通过欣赏活动展开丰富的联想，合理设计表现音乐形象的动作。教具准备：多媒体课件、钢琴、打击乐器教学过程：（一）猜谜导入。      弟弟长，哥哥短，两人赛跑大家看。弟弟跑了十二圈，哥哥一圈才跑完。      在生活中你见过哪些钟表？你能模仿钟表工作时的声音吗？（二）欣赏乐曲《在钟表店里》1. 完整欣赏乐曲，回答老师提问：“在乐曲中，你听到了哪些钟表的声音？猜一猜，这是在什么地方？”出示课题，简介：德国作曲家奥尔特的管弦乐曲，描绘了在琳琅满目的

3、钟表店里，修表工人在清脆的钟声中愉快工作的情景。                         2. 欣赏第一乐段。“钟表店里有很多造型可爱的钟表，钟表工人看到自己亲手制作的钟表多开心啊。下面我们一起来听一听音乐的第一部分。” 欣赏第一乐段，学生说一说这一乐段音乐的特点。（轻松地、愉快的、高兴地……）你会用什么颜色来表达欢快的心情呢？用在黑板上贴一个红色的小闹钟。3.认识主题旋律“在这个乐段中，你觉得工人们在做什么？”学生根据自己的理解回答，“老师还听到小闹钟在唱歌呢，我们一起来听一下。”（播放主题旋律，学生欣赏。）请大家再次完整欣赏乐曲，数一数小

4、闹钟的歌声一共出现了几次？（出现了4次，再贴三个红色的小闹钟。）                                        ４.欣赏第一乐段的第二部分提问：“这部分的旋律跟前面什么不同？你听了这段音乐有什么感受？”（比较柔和，因为音乐速度变慢了）工人们在做什么？在继续工作。（出示修表工具图片，学生自己选择工具，听音乐做动作。）这段音乐不像原来那么欢快活泼了，我们可以用什么颜色来表示？贴一个黄色的小闹钟。                       ５.欣赏第三乐段刚刚乐曲表现的是工人工作时的情景，接下来作曲家还想表现什么呢？我们来

5、听第三部分。听完后说一说你想到了什么？这段音乐轻轻柔柔的，我们可以用什么颜色来表示？蓝或者粉色的小闹钟。若让你为这段音乐配上动作，你会怎么做呢?(喝茶、休息，伸懒腰……)随音乐做动作。６.欣赏结束乐段乐曲又有了什么变化？（速度更快、情绪更加热烈）你觉得这会工人们在做什么（抓紧最后的时间工作，收拾物品……）  ７.学唱主题旋律 同学们，这些快乐的小闹钟到底在唱些什么呢？让我们来听听吧。老师创编歌词帮助学生熟悉记忆主题旋律：“滴答滴答滴答滴答，钟表店里真热闹，滴答滴答滴答滴答，工人的双手多灵巧，滴答滴答滴答滴答，钟表店里真热闹，当当当当当当当当，钟声多美

6、妙。”再次播放第一乐段的旋律，学生用演唱主题旋律的方式表现乐曲。               8.用打击乐器为乐曲伴奏。（三）小结：今天我们欣赏了乐曲《在钟表店里》，谁能说一说通过这节课你学到了什么？在钟表的滴答声中，时间匆匆流逝，同学们，一寸光阴一寸金，小闹钟提醒我们：要珍惜时间、努力学习。好了，让我们和小闹钟说再见吧。第二课时教学内容：唱  《两只懒乌鸦》动  音乐游戏《懒乌鸦的故事》教学目标：1、要求学生用诙谐、风趣的声音演唱歌曲《两只懒乌鸦》，教育学生要做一个勤劳的人，不能懒惰。2、通过音乐游戏《懒乌鸦的故事》培养学生的表演能力和与他人合作的

7、能力。教学重点：学习用有诙谐、风趣的声音演唱歌曲。教学难点：四分休止符的演唱要准确。教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、谜语导入——感受音乐   在《两只懒乌鸦》的背景音乐声中出示谜面：两条小腿圆脸庞，头顶两个大铃铛。随着时光滴答走，听你指挥铃铃响。要求学生猜出谜底——闹钟，从而引出歌曲《钟》。二、唱唱跳跳——享受音乐学唱新歌《两只懒乌鸦》1、完整地聆听歌曲2、带领学生按节奏朗读歌词。3、用整体听唱法学唱歌曲。A、要求学生随着钢琴哼唱旋律。B、填唱歌词。C、对学生个别唱不准的地方，采用分句教唱法教唱。4、用多种方法练唱歌曲，帮助学生掌握音准。5、

8、歌曲学会后让学生结合书上的插图，根据歌曲内容自编动作进行表演，为音乐剧的创编表演打下基础。三、说说演演——表