药 教学设计

《药 教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。药教学设计www.5y　　kj.com药鲁迅　　教学目的：　　、了解小说所反映的辛亥革命时期的中国社会。　　2、了解小说明、暗两条线索。　　3、认识小说中鲜明生动的人物形象。　　4、深刻认识小说主题。　　第一课时　　教学重点：　　、了解课文内容，训练概括能力。　　2、了解时代背景。　　一　　导入新课，介绍背景（多媒体投影）　　鲁迅先生弃医从文后，并没有放弃医生的本职工作，他挥起犀利的大笔，给中国人开了第一副良药。这是一副什么样的药呢？今天我们就学习鲁迅先生的《药》。团结创新，尽现

2、丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　背景介绍：本篇小说是以1907年资产阶级革命家秋瑾被杀害的事件为背景写成的，反映了辛亥革命前后中国的社会现实。对于辛亥革命，早已作出正确的评价，一方面，辛亥革命推翻了满清王朝，具有伟大的历史意义；另一方面，由于领导这次革命的资产阶级的软弱性、妥协性，没有发动群众，所以这次革命最后失败了，在这种情况下，鲁迅创作了这篇小说。　　

3、2　　秋瑾（1875——1907）子竞雄，别号鉴湖女侠，浙江绍兴人，辛亥革命时期中国妇女的杰出代表，资产阶级民主革命家。小说中夏瑜的名字就是根据秋瑾的名字仿造的。　　夏——秋——季节　　瑜——瑾——美玉　　3、分析本文的双线结构（多媒体投影）　　①快速浏览课文，找出各部分所写的时间、地点、主要人物、主要事件。　　②归纳各部分的内容，理出结构线索。（附：双线结构图）　　情节　　华家（明线）时间　　地点　　夏家（暗线）　　开端：老栓买药→秋天后半夜←→刑场←夏瑜就义　　发展：小栓吃药→当天早上←→茶馆←夏瑜血被吃　　高潮：茶客谈药→当天上午←→茶馆←茶客谈夏瑜　　结局：华母上坟→次年清

4、明←→坟场←瑜母上坟　　4、讨论团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　①夏四奶奶上坟是明写还是暗写？为什么要这样写？　　明写。说明两条线索在坟场这地方汇合。选在坟场汇合意在表明两家都有着同样的悲惨　　结果，两家都是受害者。　　②是什么东西把两条线索暗中连接起来的？　　人血馒头。离开了人血馒头，两家的事就毫不相关。　　③双线连接的人物是谁？　　康大叔

5、。　　④两条线索关系如何，各起什么作用？　　既是有主有从，有明有暗的，又是一个有机整体，不可分割的。明线通过华老栓买药给　　儿子治病，结果没治好的故事，控诉了封建统治阶级毒害人民的罪行，揭示人民群众愚昧落　　后的现实。暗线通过夏瑜英勇献身的故事，揭露了封建统治阶级残酷镇压革命的罪行，揭示　　辛亥革命脱离群众的致命弱点。　　⑤作者为什么把夏家的故事作暗线安排，这样写有什么好处？　　A小说主要是为了表现群众的愚昧，描写“病态社会中不幸的人们，以引起疗救的注意”，　　故将华家的故事安排为明线；夏瑜的故事表现“革命者的悲哀”，不是全文的重点，这样安排，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆

6、祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　会使小说的主题更丰富，更深刻。　　B本文写于1919年4月，尽管新文化运动已开始，马克思主义已开始传播中国，但五四运动尚未爆发。在鲁迅的生活阅历中，对革命的一面了解不多，因此，不能把革命者　　夏瑜作为重点描写对象。　　⑥作者为什么要安排一明一暗华家和夏家的故事呢，有什么深刻含义？　　A华家和夏家合称华夏，而华夏其实就是中国，因为中国古代称谓华夏；华

7、家夏家的故　　事就是中国的故事。华、夏的悲惨遭遇就是当时中国社会现实的写照。　　B统治阶级对华夏实行一文一武两手。康大叔代表了统治阶级，对华家实行文治（欺骗）。　　对夏家实行武功（镇压）。　　4、归纳什么是双线结构　　线索是贯穿在叙事性或文学作品中情节发展过程的脉络。双线结构就是由两条线索　　贯穿全文的结构方式。本文使通过具体的事物“药”贯穿全文的，我们就叫它“物线法”。　　第二课时　　教学内容：学习鉴赏第一部分。　　教学步骤：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝