精彩政治课堂的生成

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1、精彩政治课堂的生成摘要：随着时代的发展，课堂教学要求改变课程内容过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验。为了适应新课改的要求，在初中政治课堂教学中，教师应关注学生实际，提高学生兴趣，使学生在生活中掌握政治知识，提高学生的思想素质。关键词：生活化教学；政治课堂；生成《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：要改变课程内容过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识技能。为了适应新课改的要求，笔者结合自己的教

2、学实践，阐述了在思想政治教学中演绎精彩课堂的几种方法：一、联系生活，生成情趣课堂孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”乐之是学习的最高境界。作为教师的重要任务，就是要调动学生的学习兴趣，使学生乐学。教师可根据教学内容结合学生的生活实际，将学生的生活情景以及学生喜闻乐见的歌曲、影视作品、故事、散文、诗歌、小品等教学资源引入课堂，调动学生的学习兴趣，让学生在趣味中求知，求知中得趣，使自己的教学进入“寓庄于谐，寓教于乐”的最高境界。学习“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”时，笔者模拟中央电视台《今日说法》栏目，策划了一次访谈。笔者展示了一则关于

3、未成年人违法犯罪的案例，模拟《今日说法》栏目，将学生分成三个组：第一组推选一名代表做主持人；第二组推选两名学生做嘉宾；第三组做观众。各组根据课前准备，参与活动。主持人：今天，我们演播室请到的嘉宾是王某某和张某某。我们看到，材料中的这些未成年人最大的不过17岁，最小的不到14岁。未成年人涉及的犯罪主要有哪些方面？他们的行为将给社会带来哪些危害？嘉宾：未成年人涉及的犯罪当中，抢劫和故意杀人、故意伤害、寻衅滋事，这些涉及暴力类的犯罪大致占70%左右，他们的行为扰乱了社会秩序，危害了社会治安，侵犯了他人和集体的生命财产，对社会造成了相当大的危害。主持人：这

4、个犯罪团伙成员都是未满18周岁的未成年人，最小的还不到14周岁，我想问观众朋友，他们要不要承担刑事责任。观众1:……（回答）观众2:……（回答）运用多媒体引导学生听、看、读、说，让学生体验生活，可以促进学生对知识的掌握，发展学生的思维，能够提高学生的学习兴趣。课堂始终以情趣为线索，以情境为载体，以体验为目的，以参与为手段，通过开展模拟《今日说法》的活动，让学生扮演某些角色的活动，不仅解开学生的疑惑，而且使学生学到有关的法律知识，而且还能从行为上指导学生，使他们养成良好的习惯，自觉遵纪守法，做一个遵纪守法的公民，丰富和提升学生的情趣。二、设置疑问，生

5、成创新课堂学起于思，思源于疑。苏格拉底说过“问题是接生婆，它能帮助新思维的诞生。”教师在课堂上要善于将生活中的事例创设问题情境，使学生心存疑惑，引起学生认识上的矛盾，引导学生步入“新求通而未得意，口欲言而未能之”的境界，从而使学生产生强烈的求知欲望。学生在强烈求知欲望的驱动下积极探究，获得成功的快感，形成正确的价值观。教学“自我保护”时，学生提出了这样一个疑问：父母偷看我的日记，我该怎么办呢？于是，师生之间有了如下的对话：师：这个问题很敏感，父母偷看日记的行为侵犯我们什么权利？生：隐私权。师：那我们该怎么办呢？生1:把日记藏起来。生2:弄一本假日记

6、，让父母去偷看假日记。师：你们的做法可以使自己的日记免遭父母偷看，但我认为这种做法不能从根本上解决问题。我想问一下同学们，为什么父母要偷看我们的日记呢？生：为了我们健康成长。因为我们的某些行为引起了父母的怀疑，所以他们才偷看。师：不错。家长偷看日记的动机是好的，但是行为是错误的。那我们该怎么做才能让父母放心，不再偷看我们的日记呢？生1:可以选择一个恰当的时机跟父母真诚沟通，陈述偷看日记行为的利弊。生2:可以在日记里放一封信，在信里写出自己的心声。生3:可以经常和父母沟通交流，并在谈话中有意无意地透露日记里的内容，让父母感觉到子女对自己无话不谈，从而

7、打消偷看日记的念头。生4:还可以把这件事告诉教师或者父母的朋友，让他们帮助自己说服父母不要继续采取错误的方式来关心儿女。生5:最关键的是自己要行得正、做得直，让父母真正放心。从这个案例中我们可以发现，从学生熟悉的生活入手，可以很自然地过渡到政治课所要解决的问题上来。这样既发挥了学生的主动性，又使学生的思维自然地跟着教师的思路走，把学生引到了课堂问题中，培养学生的理解能力和分析问题、解决问题的能力和激发学生的创新意识。三、师生互动，生成动感课堂这是课堂教学的中心环节。在这个环节中，开展以思维为核心的各种活动，让学生在活动中学习，在活动中发展。通过活动

8、形成丰富多彩的课堂生活，使师生互动、生生互动、探宄知识，形成能力，实现学生和教师的共同成长。这个环节包括五方面：(1)确立