实验与探究能力实验法高级教师郑仲贤

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1、实验与探究能力——实验法高级教师郑仲贤（三）区分问题、实验目的、实验假设、研究课题1.问题：来自实际，目的是解决问题。2.假设：解释、猜测（肯定或否定语句）3.研究课题：一个假设对应一个课题。自变量、因变量、以及两者之间的关系实例分析：7．目前，运动员加紧训练为参加运动会做准备，随着天气变暖，升高的温度对运动员的营养代谢会产生一定影响。为证实某些假设，研究者做了以下观察：让自行车运动员连续5天进行大强度的训练，尽量消耗肌糖原；之后，在相同环境条件下，进行“运动能力与糖摄入量关系”的研究，结果如下表。请回答下列问题：该研究的目的是：证实适当提高糖的摄入量可能。课题的表述：自变量、因变量、以及

2、两者之间的关系8．2005年10月3日，瑞典卡罗林斯卡医学院宣布，把2005年诺贝尔生理学或医学奖授与澳大利亚学者巴里·马歇尔和罗宾·沃伦，以表彰他们发现了幽门螺杆菌，并证明该细菌感染胃部会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡。（1）若对幽门螺杆菌进行体外培养，培养基的酸碱度应保持为性。（2）“藏”在胃部的幽门螺杆菌，会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡，是由于该细菌直接从胃壁细胞内获取营养物质，而使胃壁细胞死亡，导致溃烂，还是细菌在生活过程中，分泌毒素导致胃壁细胞溃烂。研究人员设计了下列实验，请回答其中的问题：实验器材：细菌培养基、HCl、NaOH、动物细胞培养液、胚胎细胞、培养皿若干、无菌水、恒

3、温箱等。实验步骤：①结合上述实验过程。拟定该实验的具体的研究课题：。②实验中高温处理的目的是。③丙丁两组中属于对照组的是。④设计表格记录实验可能的结果及结论：课题的确定与表述：一个假设对应一个课题自变量与因变量的关系（四）区分预期结果、实验结果、结果分析、结论1.结果：即现象预期结果：操作+可能出现的现象实验结果：真实记录——记录表、坐标图2.结果分析：主要关注三点事实？——观察到的现象实验结果→预测结果数据的规律性3.实验结论：事实背后的观点自变量与因变量的本质联系实例分析9.实验结果：答案：在20～200W范围内随着光照强度的不断升高，光合作用产生的氧气量也在升高，说明适度提高光照强度

4、可以提高光合作用的强度。分析表中数据并得出结论。实例分析：10．植物甲是种濒危药用植物,自然结实率低，主要因是花粉粒萌发后多数花粉管不能伸长。为探究生长素对植物花粉管伸长的影响，某生物兴趣小组进行了课外实验，得到下表结果：请结合表中数据对实验结果进行简要分析：根据上述分析，可以得出的结论是：__________结果分析：主要关注三点事实？——观察到的现象实验结果→预测结果数据的规律性实验结论：事实背后的观点自变量与因变量的本质联系（五）实验步骤1.准备：材料的预处理、试剂、用具等分组——控制自变量、因变量2.分组处理：——控制自变量施加自变量影响3.检测：指标、方法简单——针对因变量11．

5、多数鱼类的体色会随着环境条件的变化而改变。经研究发现，鱼类体表色素细胞内色素颗粒的运动能够引起鱼类体色的改变，研究中通常采用不同的色素细胞指数等级来表示色素颗粒扩散的程度。（1）当光照条件发生变化时，鱼类的眼和松果体作为接受这一刺激，产生兴奋。兴奋沿传入神经传到，经分析综合最终到达效应器，效应器对刺激作出应答反应。当兴奋到达肾上腺时，其分泌的肾上腺素能使体表黑色素细胞的色素颗粒聚集，使体表颜色变浅；而当兴奋到达副交感神经时，神经末梢分泌的乙酰胆碱能使体表黑色素细胞的色素颗粒，使体表颜色加深。由此可以看出：鱼的体色受的调节。（2）为验证肾上腺素和乙酰胆碱对鱼体色的影响，科研人员进行了相关实验

6、研究，请完善下列实验内容。实验对象：体长约10cm左右且体色相近的同种鲫鱼若干条药品及用具：鱼用生理盐水、适宜浓度的肾上腺素、乙酰胆碱、显微镜、载玻片等实验步骤：第一步：将鲫鱼平均分成三组，编号为甲、乙、丙，分别放入三个玻璃缸中置于背光处饲养一段时间。第二步：给甲组鲫鱼腹腔中注入2ml肾上腺素，乙组鲫鱼腹腔中注入，而丙组鲫鱼腹腔中注入作为对照第三步：将装有上述处理后鲫鱼的玻璃缸置于处，约2小时后，观察比较三组鲫鱼体表颜色的变化。预期实验结果：甲、乙、丙三组鱼的体色由深到浅依次是。第四步：再取另一条鲫鱼，用其体表同一部位的鳞片制成多个，分别用适宜浓度的上述物质进行处理，10分钟后显微镜下观察

7、鳞片内色素细胞中色素颗粒运动的情况，记录各组鳞片的，从而定量分析相关物质对鱼体色的影响。答案：等量的乙酰胆碱等量的鱼用生理盐水背光乙、丙、甲临时装片色素细胞指数等级（六）实验原理实验设计与操作的依据实例分析：12．为了验证某大豆品种的矮化特性与赤霉素的含量有关，请用所给的实验材料，完成下列实验步骤并回答问题：实验材料：距2片真叶且长势相同的该品种大豆幼苗若干、完全培养液、蒸馏水、适宜浓度的赤霉素溶液、喷壶等。（1）实验步