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时间:2018-12-04
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。新目标八年级英语下册Unit4教学设计新目标英语八年级下册Unit4HesaidIwashard-working教学设计一、教学内容及分析 本单元的教材设置从谈论电视剧剧情开始,以对话的形式引出直接引语和间接引语的应用及转换。通过谈论和学生年龄相仿的电视剧人物,把枯燥的语法知识学习融入情境对话之中,学习如何用英语转述他人的话,学习内容贴近生活,学生学习兴趣高涨。教学内容安排采用听、说读写结合的方法
2、,让学生在听力、口语阅读、写作练习中,学习新的语法知识,形成正确的语言习惯,提高英语运用能力. 二、学习者特征分析:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。新目标八年级英语下册Unit4教学设计新目标英语八年级下册Unit4HesaidIwashard
3、-working教学设计一、教学内容及分析 本单元的教材设置从谈论电视剧剧情开始,以对话的形式引出直接引语和间接引语的应用及转换。通过谈论和学生年龄相仿的电视剧人物,把枯燥的语法知识学习融入情境对话之中,学习如何用英语转述他人的话,学习内容贴近生活,学生学习兴趣高涨。教学内容安排采用听、说读写结合的方法,让学生在听力、口语阅读、写作练习中,学习新的语法知识,形成正确的语言习惯,提高英语运用能力. 二、学习者特征分析:团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学
4、生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 学生已经学习了一般现在时,一般过去时,现在进行时,过去进行时等时态,能够进行各种时态之间的转换,同时,学生对各种时态的陈述语气也知道怎么变化,因此在学习本单元就容易的多了。三、单元整体目标分1.知识与能力(1)词汇:mad;anymore;directspeech;reportedspeec
5、h;firstofall;message;ingoodhealthnervous;villageandsoon.语言结构1.了解直接引语和间接引语,以及引语之间的转换。学习如何用英语转述他人的话。whatdidmarciasay?ShesaidshewashavingasurprisepartyforLanaonFridaynight.在教学过程中培养学生的英语应用能力,合作学习的能力。听力训练也是本课的重点。2.情态动词can表示能力(3)目标语言1.whatdidyourmathteachersa
6、y?HesaidIwashard—working.2.whatdidshesay?Shesaidshecouldspeakthreelanguages.2.过程与方法 采用“任务型”教学模式,引导学生参与课堂Groupwork活动,组织学生说话,再由其他学生当堂转述来训练学生进行引语转换。第一教学环节是引语转换训练,第二教学环节是听力能力训练,第三教学环节是教材语言操练,第四教学环节是课堂练习及分组活动。教学过程中应用讲授法、分组学习法。3.情感态度与价值观团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝#
7、#系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 引导学生参与课堂Pairwork和Groupwork教学活动,培养他们团结协作的品质。通过礼貌地交流,养成文明用语的良好习惯。四、重点、难点本单元的教学重点是让学生学会何用英语转述他人的语,了解直接引语、间接引语,学会直接引语转换为间接引语。本单元的教学难点是把直接引语转
8、换间接引语的转换中,注意动词的时态变化和人称代词的变化,并能口头、笔头上正确运用英语转述他人的观点。五、教法选择与学法指导1任务型语言教学2多媒体cAI教学3多元智能理论六、资源准备:1.cAI 2.录音机六、课时及教学内容安排教学内容课时安排教法选择资源准备教学评价GrammarPeriod1TBL,Ex,GroupworkPPT通过让学生转述检查是否掌握,注重过程评价SectionAPeriod2TBL,mIT,PPT,taperecorder通过
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