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时间:2017-12-06
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1、八年级英语下册Unit4教案设计(新目标)八年级英语下册Unit4教案设计(新目标)一、教学内容及分析本单元的教材设置从谈论电视剧剧情开始,以对话的形式引出直接引语和间接引语的应用及转换。通过谈论和学生年龄相仿的电视剧人物,把枯燥的语法知识学习融入情境对话之中,学习如何用英语转述他人的话,学习内容贴近生活,学生学习兴趣高涨。教学内容安排采用听、说读写结合的方法,让学生在听力、口语阅读、写作练习中,学习新的语法知识,形成正确的语言习惯,提高英语运用能力二、学习者特征分析:学生已经学习了一般现在时,一般过去时,现在进行时,
2、过去进行时等时态,能够进行各种时态之间的转换,同时,学生对各种时态的陈述语气也知道怎么变化,因此在学习本单元就容易的多了。三、单元整体目标分1知识与能力(1)词汇:ad;anre;diretspeeh;reprtedspeeh;firstfall;essage;ingdhealthnervus;villageandsn(2)语言结构1了解直接引语和间接引语,以及引语之间的转换。学习如何用英语转述他人的话。hatdidariasa?ShesaidsheashavingasurprisepartfrLananFridani
3、ght在教学过程中培养学生的英语应用能力,合作学习的能力。听力训练也是本的重点。2情态动词an表示能力(3)目标语言1hatdidurathteahersa?HesaidIashard—ring2hatdidshesa?Shesaidsheuldspeathreelanguages2.过程与方法采用“任务型”教学模式,引导学生参与堂Grupr活动,组织学生说话,再由其他学生当堂转述训练学生进行引语转换。第一教学环节是引语转换训练,第二教学环节是听力能力训练,第三教学环节是教材语言操练,第四教学环节是堂练习及分组活动。教
4、学过程中应用讲授法、分组学习法。3情感态度与价值观引导学生参与堂Pairr和Grupr教学活动,培养他们团结协作的品质。通过礼貌地交流,养成明用语的良好习惯。四、重点、难点本单元的教学重点是让学生学会何用英语转述他人的语,了解直接引语、间接引语,学会直接引语转换为间接引语。本单元的教学难点是把直接引语转换间接引语的转换中,注意动词的时态变化和人称代词的变化,并能口头、笔头上正确运用英语转述他人的观点。五、教法选择与学法指导1任务型语言教学2多媒体AI教学3多元智能理论六、资准备:1AI2录音机六、时及教学内容安排教学内
5、容时安排教法选择资准备教学评价Graar(DiretspeehandIndiretspeeh)Perid1TBL,Ex,GruprPPT通过让学生转述检查是否掌握,注重过程评价SetinA(1a—3b)Perid2TBL,IT,PPT,tapererder通过转述电视剧的情景和听力训练,进行过程评价SetinB(1a—2)Perid3TBL,PairrStere通过转述成绩单正确对待老师的评价SetinB(3a—selfhe)Perid4TBL通过写作训练学会书面表达与同学互通情感ReadingPeridPre—rea
6、dinghile—readingPst--readingPPT通过渗透阅读策略和情感态度,进行过程评价教学内容Unit4HesaidIashard--ring时Perid1教学对象八年级学生设计者吴俊一、教材内容分析本节选自人教版新目标八年级下册Unit4HesaidIashard—ring本单元的中心话题是Tellingastr。主要语言功能项目是Reprthatsenesaid。本节是本单元的第一时主要设计了一节语法,专项学习直接引语和间接引语,为后面的新科学习打下基础。由于不同的语言化,转述时动词的时态,发音,人
7、称代词指示代词等形式变化是一个难点。二、教学目标(知识,能力,情感态度、价值观)知识目标Vabular:saidt—tld,as/tell/rdersb(nt)tdsthtrr—thenextda…Targetlanguage(1)Hesaidteuarehard-ring(2)Heasede,AreufrUSA?(3)Hesaid,hareuslate?(4)’Dn’tdrantheall”Hesaid()Theteahertldus,”Theearthvesarundthesun”能力目标能将直接引语是陈述句,一般
8、疑问句,特殊疑问句和祈使句,正确的转述为间接引语,同时注意直接引语是客观真理的情况,特别注意指示代词,人称代词等的变化。情感目标当你转述别人的话时,一定要转述清楚,以免引起误解。三、重点难点Vabular:1saidt—tld,as/tell/rdersb(nt)tdsthtrr—thenextda…2Targetlanguage
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