八年级英语下册unit5教案设计(新目标)

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1、八年级英语下册Unit5教案设计(新目标)  八年级英语下册Unit5教案设计  新目标八年级英语下册Unit5教学设计  新目标英语八年级Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagoodtie!教学设计  一、教学内容及分析本单元是以“参加聚会”为话题,开展教学活动。通过谈论某个推断,学习if以引导的条件状语从句。通过丰富多彩的语言实践,既掌握了floer,against,chance,tonight等词的用法,又在语言情景中对if状语从句主句用将来时,从句用一般现在时进行了充分的操练。与此同时,

2、我们还要学习许多新词如jeans,organize,agent,layer等。引导学生用If引导的条件状语从句来谈论事件之间的因果关系,并分析得出处理决定,或给出解决的意见。从而培养听力,口语交际及逻辑判断的能力。进一步了解有关国内外一些特殊职业情况,培养协调能力和合作精神,体会学习英语的乐趣,树立远大的目标,并为之不懈地努力。  二、学习者特征分析本单元教材面对的是八年级学生,他们英语上听说读写等技能有一定的基础,能基本上用英语表达简单的句子及意思。学习本单元之前接触过一些条件状语从句,也提到过主将从现得原则。加上本单元的单

3、词基本上都是他们学过的。在前边谈论的话题的基础上进一步的引申,比如谈到规章制度,谈到未来的理想等话题,学生们都很熟悉。所以在进行本单元的内容时如果能有效地温故而知新就减小了难度。  三、单元整体目标分析  知识与能力:ordsandPhrases:  floer,against,chance,tonight,indo,explain,iprove”  letinhelpsbdosthatthepartybringfroduringthepartytaeitaaytravelaroundtheorldaealotofoneyge

4、taneducationgotocollegeaealivingallovertheorldgivetoseelierealfriendsjointheteaorithchildrenorganizethepart  Expressions:  Ifyougototheparty,youillhaveagreattie.  Ifyoudo,youillbelate.  hatillhappeniftheyhavethepartytoorro.  IfIdon’tcleanyroo,yotheron’tleteeetyfrien

5、ds.  Iagoingtotheschoolparty.  youshouldearyourcoolpants.  Areyougoingtotheparty?  yes,Ia.I’goingtoearyjeans.  Languagegoals:Talaboutconsequence.Learntoaedecision.☆presentprogressiveasfuture:begoingto,ill,bedoing  ☆odalshould  ☆Firstconditionalif_+ill  Ifyougotothep

6、arty,youillhaveagreattie.。要注意在状语从句中有一个规则是“主将从现”,即主句是将来时,则从句要用一般现在时表示将来。  情感态度与价值观:a.由于本单元话题贴近学生生活,符合他们热爱休闲的心理,可以提高他们学习英语的兴趣,积极参与英语实践活动。b.学习因果关系的表达和做出合理的建议。c.谈论自己的感受,同时使学生在英语交流中注意并观察他人的情感。  四、重点难点  学习运用begoingto和ill构成的一般将来时。  if引导的条件状语从句。  学习谈论因果关系.  做出决定是否做某事.  五、教法

7、选择、学法指导与资源准备  根据《英语课标》和本单元教材内容,以及八年级学生的生活、学习实际,我采用任务型语言教学,情景视听法,交际法途径,将教学目标设计成符合学生生活学习实际的任务链,尽量使学生在参与任务的过程中学习运用语言,形成语言能力,并使用多媒体辅助教学手段为学生学习营造较好的语言学习环境,采用推测、查阅或询问等方法进行学习,提高学生学习语言的积极性。设计探究式的学习活动,促进学生实践能力和创新思维的发展,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、形成自主学习能力的过程。同时在教学中引导学生运用观

8、察、发现、归纳和实践等方法,并以循序渐进的方式来进行教学。  学法指导:自主学习与合作学习相结合,听说读写相结合,知识学习与技能培养相结合。  六、课时及教学内容安排  教学内容  课时安排  教法选择  资源准备  教学评价  SectionA1a-2c  课时  激趣法,

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