浅谈初三历史复习如何对教材“深入浅出”

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1、浅谈初三历史复习如何对教材“深入浅出”摘要：初三学生面临着中考，所以在进行历史复习的时候一定要精�化、全面化。这不仅要求学生要掌握恰当的复习方法，还要求教师复习阶段积极的发挥引导作用，引导学生对教材知识进行深化和理解，不仅要引发学生对历史问题的正视和思考，还要提高学生历史学习能力。本文主要通过分析和探讨初三历史复习如何对教材“深入浅出”，旨在为初中学生历史复习提供参考。中国2/vie　　关键词：初三历史；复习；教材；深入浅出　　中考是高中选拨新生的重要制度，显示出选拔人才的优越性。中考冲刺阶段的学生，由于时

2、间和心理的双重压力，很难找到适合自己历史复习的方法，经常陷于盲目的题海战中，但是历史成绩往往不尽如人意。历史涉及的知识面非常的广，如果仅仅是大量背诵或大量做题是不能提高历史复习的效率，也不能取得优异的成绩，所以学生急需掌握一套历史学习的方法，提高历史复习的质量。教师要挖掘历史教材中的积极因素，采用有效的教学方式，提高学生的历史复习效率和学习能力。　　1深入　　所谓深入就是教师在引导学生复习的过程中，能够在学生原有知识的基础上实现对教材的深化，将教材中的各种有效的信息内容能够最大限度的挖掘出来，以此对历史各史

3、实的内在关系进行充分的探讨，增加对教材内容和重难点知识的掌握。另外，在此基础上教师要引导学生加强对重要理论的研究，能够透过历史现象去发掘出问题的本质，尽量不要通过大量的题海战术来促进学生成绩的提高。　　（一）要“读懂、读精、读深”教材　　读懂就是学生能够将历史课本中的段落、文章、插图客观的联系起来，并且在此基础上进行知识的拓展和延伸，尤其历史知识普遍以理论性的形式在初中历史教材中展现出来，具有很大程度的抽象性，不利于学生的记忆。所以学生要能够对历史事件的主观因素和客观因素进行有效的联系、归纳和总结；读精和读

4、深就是要求学生学会主动挖掘课本中的隐藏知识点，学会知识的迁移和思维的深化，这样可以提高初三学生的复习效率，为其中考奠定基础。　　（二）要遵循“重两头、轻过程”的原则　　在学习历史事件的时候，要注重对历史背景和原因的分析记忆，并且明确该历史事件造成的影响，至于历史事件的过程是怎样的只需要有简单的了解即可。例如，复习辛亥革命历史事件的时候，学生应该主要掌握1840年鸦片战争后，中国逐步沦为半殖民地半封建社会，随着民族危机的加深，先进的中国人开始追求民族独立和国家富强斗争的历史背景，以及对我们社会产生了哪些影响。

5、　　（三）要“延伸知识，给疑难问题定位”　　历史知识中有很多重难点内容，并且具有很高的抽象性，学生难以理解，教师应该引导学生积极的翻阅历史资料，抓住历史资料中的主要矛盾，解释课本中的难点。例如，在学习西方资本主义产生和发展的时候，学生对什么是资本主义没有准确的认识。教师可以引导学生了解封建社会的市场资本的垄断，然后讲解随着新航路的开辟，资产阶级一部分人的手中拥有大量资产及大量廉价货物，所以占得市场的先机，改变了封建垄断的现状，所以就产生了资本主义市场。通过这样的方式，学生可以准确的找到“西方资本主义”的定位

6、，能够主主观分析类似的历史问题。　　（四）要“精选和设计习题、加大练习题的讲评力度”　　习题是提高学生复习效率的基本途径，但是很多学生在演练习题的时候具有很大的盲目性，所以教师应该帮助学生选择具有针对性的习题，在习题中体现历史教材中的重点和把难点，有效的提高初三学生复习历史的效率，并且能够促使学生在习题的演练中，主动联系历史教材中的知识，达到复习的目的。　　2浅出　　（一）对比分析找出规律　　在历史复习的过程中，有很多需要记忆的知识点，教师要引导学生克服死记硬背的局面，学会对教材中的知识进行总结和概括，引导

7、学生抓住教材中的关键词句，使学生更能对历史知识浅显易懂。例如，在学习新民主主义革命知识的时候，教师可以引导学生将新民主主义革命与旧民主主义革命联系起来，抓住二者之间的共同点，如：社会主要矛盾都是外国资本主义、封建主义和人民大众的矛盾，革命主力都是人民群众等。然后分析不同点：旧民主主义革命基本上是民族资产阶级领导，新民主主义革命的领导者是无产阶级。旧民主主义革命果实被窃取，革命任务没完成，社会性质没改变。最后，让学生抓住新民主主义革命的胜利成为社会主义的必要准备，社会主义是新民主主义革命必然结果等知识的关键点

8、，加深记忆。　　（二）用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史现象、历史本质、历史发展规律　　历史事件是非常复杂的，历史的发展影响因素是多方面的，学生需要抓住历史的客观因素和历史发展的规律，也要看到历史结果的主观性和普然性。所以教师需要引导学生，剖析历史意义，看清历史活动的本质，将辩证唯物主义和历史唯物主义观点结合起来去看待历史问题。例如，神学史观，英雄史观都是历史发展到一定阶段的意识产物，不能主观臆断的判断历史