一年级音乐大鼓和小鼓教案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。一年级音乐大鼓和小鼓教案　　www.5y　　kj.co　　m　　　　教学目标：　　（1）通过教学，让学生产生对鼓的兴趣与喜爱，有进一步探索学习的求知愿望。　　（2）让学生初步感知声音的高低与强弱。　　教学重点：感受大鼓与小鼓的声音及强弱力度特点。　　教学难点：创编简单的节奏鼓点。　　教　　具：钢琴、录音机、VcD机、投影仪、挂图、鼓种类若干。　　教学过程：　　一、激情引趣：学生听民乐合奏《丰收锣鼓》音乐片断愉快进教室。　　二、话说鼓：　　（1）谜语：圆圆一只大木桶，　　上下是

2、皮肚里空，　　娃娃见了爱打它，　　一打就说咚咚咚。（学生猜—乐器）（鼓）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　师：今天老师要带小朋友们去参观鼓的世界。　　（2）趣说“鼓”字。（图片）　　●　　同学们，你见过“　　鼓”字吗？它是我国古代文字（甲骨文）里的“鼓”字，离现在至少有三千多年了。　　●　　传说最早的鼓是用泥土蒙及做成的鼓槌是用草扎成的，鼓

3、下有脚、鼓上还插着羽毛呢？　　●　　“鼓”是象形文字，左半边的“士”，中间“日”是鼓身，下面“一”是鼓脚，上面“八”是插着的羽毛。　　●　　右半边的“及”就像一个人的执槌去鼓。　　●　　小朋友们再仔细看看，“鼓”字多像一个在敲鼓呀！　　●　　鼓是我国最古老的乐器，一定是先有人敲鼓，才能造个出个“　　”字来，现代鼓也是从古代鼓演变过来的。　　提问：请问你在什么时候，什么场合下，看见鼓，听到鼓声的？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学

4、生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　生：过年、过节、开庆祝会、少先队鼓号队……　　师：鼓即是乐器又是道具，人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创造了鼓，鼓的种类很多，具说能叫出名字来的就有上百种。　　（3）鼓的种类名称：（实物及挂图）　　生：铃鼓、手鼓、腰鼓、长鼓、堂鼓、花鼓、战鼓、八角鼓、爵士鼓、架子鼓、定音鼓……　　（4）击鼓方法：　　设问：在一个鼓上，你们能敲击出多少种不同的声音和节奏？　　生：在鼓上尝试并感受不同的部位，不同的敲击法，及不同的声音效果和节奏。　　师：用不同的速度和力度敲击大鼓与小鼓，让学生进一步感受声

5、音的强弱高低与音色。　　三、学唱歌曲《大鼓和小鼓》　　（1）听赏歌曲范唱，感受歌曲其情绪。　　（2）学唱歌曲，并模仿打鼓的姿势。　　（3）感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。　　（4）学生随音乐伴奏用不同的速度演唱歌曲。　　（5）学生分两组，一组演唱，一组模拟大鼓与小鼓声音击鼓伴奏。　　四、展开：团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1）鼓的功用：

6、军事、音乐、舞蹈、戏剧、娱乐等，戏剧中的唱、念、做、打都离不开鼓点。　　（2）成语故事。　　传说成语“一鼓作气”，由来于春秋时期，齐国、鲁国两国的长勺之战。当时齐国强大，弱小的鲁国处于危难之中，鲁国的普通平民曹刿挺身而出，指挥作战。古时作战，听鼓声进兵。战斗开始，齐军擂鼓两次，士气减弱，而鲁军此时斗志旺盛，第三次击鼓进军追击，一鼓作气，终于以弱胜强打赢了齐国。被毛泽东同志称为“中国战史中弱军战强军的有名战例”。　　（3）鼓—在音乐中的作用。　　欣赏《春节序曲》音乐片断。　　学生说说鼓的作用；喜庆、热闹……。　　（4）鼓—运用于舞蹈之中。　　欣赏朝族舞蹈《长鼓舞》片断。　　学生谈

7、谈鼓的作用：蹈具、　　舞姿美……。　　（5）鼓—在京剧中的运用。　　欣赏京剧《智取威虎山》选段《迎来春色换人间》前奏。　　学生听听谈感受：急促、兴奋……　　五、生活实践　　将学生分成两大组，选出队长，举行击鼓擂台赛。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（1