大鼓小鼓音乐活动课教案

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1、大鼓小鼓音乐活动课教案　　　　活动内容　　　　歌曲：《大鼓小鼓》　　　　活动目标：　　　　1、让学生在音乐声中产生一中快乐感一种身临其境的共鸣流畅地演唱歌曲《大鼓小鼓》　　　　2、通过教学提高幼儿对音乐的欣赏力　　　　活动准备：　　　　大鼓、小鼓　　　　活动过程：　　　　一、复习旧知导入新课　　　　同学们上一节课我们大家一起学习了歌曲《欢乐舞》下面让我们一起再来欣赏这首曲子好　　　　1、复习演唱歌曲《欢乐舞》（要求学生声情并茂的演唱）　　　　师：同学们的表现真好都能有表情的演唱歌曲老师可真高兴下面老师请同学们看一组图片我要看那位小同学观察事物最仔细老师就把一个小礼物送给他　　　　

2、2、欣赏鼓的图片　　　　师：谁认识这请问你在什么时候什么场合下看见鼓听到鼓声的　　　　生：过年、过节、开庆祝会　　　　师：人类从大自然的风雨雷电声中得到启示并创造了鼓鼓的种类很多我们来欣赏一些图片大鼓、铃鼓、大军鼓、小军鼓（每显示一张图片教师作介绍）　　　　二、学唱歌曲　　　　1、歌曲导入：鼓是最古老的乐器同学们你们知道有一首歌曲唱得就是大鼓和小鼓的响声你们想听（想）　　　　(1)生听歌曲《大鼓小鼓》　　　　(2)师提问：这首歌曲中有些乐器　　　　(3)生：鼓(两种鼓?)大鼓和小鼓　　　　显示课题：课件显示大鼓小鼓的图片　　　　2、认识力度记号　　　　（1）师：歌曲中大鼓的声音是

3、怎样的（咚咚）小鼓呢（嗵嗵嗵）今天老师也拿了两只鼓大鼓和小鼓谁愿意来敲一敲听一听大鼓发出的声音和小鼓发出的声音在力度上个强个弱　　　　生敲答：大鼓发出的声音强小鼓发出的声音弱　　　　（2）师：在音乐中强的记号用“f”来表示；弱的记号用“p”来表示　　　　（3）带领学生读一读　　　　（4）师：如果用拍手、拍肩、拍腿、跺脚用两种拍法更能对比表示出大鼓的声音（强）和小鼓的声音（弱）　　　　生：跺脚表示大鼓的声音；拍手表示小鼓的声音　　　　师：我们来按节奏拍一拍ｘｘｘｘｘ　　　　咚咚嗵嗵嗵　　　　3、师教学生朗读歌词（1）师读到“咚咚”学生跺脚ｘｘ；师读到“嗵嗵嗵”学生拍手ｘｘｘ　　　　

4、4、师范唱　　　　师：注意听歌词中“大声是大鼓小声是小鼓”老师是怎样唱的　　　　师唱生回答问题　　　　5、学唱歌词：师教唱三至五遍　　　　6、学唱歌谱：采用听唱法划拍视唱（二遍）　　　　7、演唱形式：结合律动（跺脚、拍手）　　　　8、齐唱　　　　三、师生互动　　　　1、分男女生　　　　2、一组唱大鼓一组唱小鼓　　　　3、师生接唱　　　　4、生敲大鼓、小鼓伴奏演唱　　　　5、歌表演《大鼓小鼓》　　　　（1）、同桌相互练习歌表演　　　　（2）、评选优胜表演者（奖励小红星标志）　　　　四、拓展　　　　1.两个小朋友对唱（一个唱大鼓的声音一个唱小鼓的声音）　　　　2.回家把这首歌唱给家人

5、听