大鼓和小鼓教案

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1、大鼓和小鼓教材分析：这是一首二拍子的日本儿歌，旋律共有两句，歌词内容为大鼓和小鼓一强一弱的敲击，体现音乐中力度的对比,歌曲简单易学。从第一册开始，器乐学习的内容已经从打击乐器的个人敲击到相互配合，经过了循序渐进的过程。器乐学习初步进入培养学生参与小乐队配器和多层次演奏的阶段，《大鼓和小鼓》一课顺理成章的成为了学生参与多层次演奏活动的起承转合的切入点。教学目标：（1）知识与技能：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》（2）过程与方法：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。（3）情感态度与价值观：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏

2、和活动，发展大脑与身体运动的协调性。教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。教法：听唱法  示范法  启发联想法 表演法学法：游戏律动法模仿表现法 综合活动法 自主活动法教学准备：多媒体课件、大鼓、小军鼓、音响设备新课教学：一、导入新课：1、律动师：小朋友们你们好，让我们一起动起来吧！（播放音乐《快乐小天使》教师带领学生做律动）2、导入新课：师：小朋友们表现的真不错，今天老师给同学们带来一个谜语：圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚请同学们

3、猜一种乐器，谁能猜出来？师：对，小朋友们可真聪明，在古时候“鼓”字是这样写的，我们一起来看一下，像不像一个人在打鼓。（课件出示）师：今天老师还给同学们带来一些生活中常见的鼓。铃鼓：打击乐器的一种，我们来听一听它的声音是什么样的。腰鼓：是我国汉族古老的民族乐器，我们来听一听它的音色。定音鼓：打击乐器的一种，一般多在交响乐团中出现，我们来听一听它的音色----听过之后有什么感觉？架子鼓：同学们比较熟悉的一种鼓3、新课教学师：我们认识了这么多种鼓，看，老师也给大家带来了两种鼓（出示大鼓和小鼓）师：大鼓和小鼓想成为好朋友，我们能帮帮他们吗？让我们先来听听他们是怎样

4、介绍自己的。我就是大鼓︱咚咚我就是小鼓︱嗵嗵嗵师：我们现在知道了大鼓的名字是咚咚，小鼓的名字是嗵嗵嗵，当我们听到大鼓和小鼓名字的时候我们用拍桌子来表示。（老师示范方法）大鼓的声音很大，我们拍的声音要大一点，说到小鼓名字的时候声音要小一点师：老师今天给大家带来一首非常好听的歌曲，《大鼓和小鼓》我们来听一听。师：小朋友们是不是听到了熟悉的声音？对，小朋友们说的真不错，我们再来听一遍这首歌曲还是用拍珠子的方法来表现。师：同学们听的真认真，接下来我们就来学习这首歌曲，不过老师需要你们的帮助，你们愿意帮助老师吗？老师来演唱前半句，同学们来接唱咚咚和嗵嗵嗵师生交换唱男

5、女交换唱4、课堂小结师：最后，老师要告诉小朋友们，鼓象征着我们的团结精神，鼓声鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量，我们中华民族的鼓文化源远流长，希望小朋友们踏着雄壮的鼓点茁壮成长，同学们再见！青堆子中心小学李雪