xx年五年级下册数学第三单元导学案

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年五年级下册数学第三单元导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　第十二课时：容积和容积单位间的进率　　学习目标：　　１、知道容积的意义。　　2、掌握容积单位升和毫升的进率，及它们与体积单位立方分米、立方厘米之间的关系。　　3、会计算物体的容积。　　学习重点：容积的概念；容积与体积的关系。　　学习难点：容积单位换算　　一、自主学习：　　、（　　）叫物体的体积。　　长方体的体积=　　2、常

2、用的体积单位有（　　）、（　　）、（　　）。　　相邻两个体积单位的进率是（　　）　　二、合作探究。　　、了解容积的含义。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（　　　　）通常叫做它们的容积。　　2、①常用的容积单位是（　　）和（　　）。字母表示（　　）和（　　）。　　②容积单位和

3、体积单位之间有什么关系？计量容积，一般就用体积单位。但是计量液体体积，如药水、汽油等，常用容积单位升和毫升　　3、　　升=（　　）毫升　　升=（　　）立方分米　　毫升=（　　）立方厘米　　4、长方体或正方体容器容积的计算方法，跟（　　）的计算方法相同。但是要从容器的（　　）量长、宽、高。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩

4、。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　5、一种汽车上的油箱，里面长5dm，宽4dm，高2dm。这个油箱可以装汽油多少升？　　6、一种正方体铁皮水箱棱长0.8米，这个水箱能装水多少升？（铁皮的厚度略去不计。）　　7、一个油桶，底面是边长2.5分米的正方形，高3.6分米。把这样的一桶油注入容积是750毫升的瓶子里，可以装多少瓶?　　　　三、课堂检测：　　、填空。　　　　2.4L=（　　）ml　　3.5L=（　　）dm3＝（　　）cm3　　500ml＝（　　）L　　760ml＝（　　）cm3=dm3　　8.04

5、dm3=（　　）L=（　　）ml　　750cm3=（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）ml=（　　）L　　2、一种背负式喷雾器，药液箱的容积是14升。如果每分钟喷液700毫升，喷完一箱药需要多少分钟？（动笔解答）　　3、手扶拖拉机的油箱，从里面量长3分米，宽2.3分米，深1

6、.6分米，这个油箱可以装柴油多少升？每升柴油重0.82千克，求装的柴油重多少千克？（得数保留整数。）　　教后反思：　　第十三课时：求不规则物体的体积　　学习目标：　　、使学生进一步熟练掌握求长方体和正方体体积的方法。　　2、能根据实际情况，应用排水法求不规则物体的体积。　　3、让学生体会数学与生活的紧密联系。培养学生在实践中的应变能力。　　　　学习重点难点：运用具体方法来求不规则物体的体积。　　一、自主学习　　、填空　　0.54L=（　　）ml=（　　）cm3　　2430ml=（团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1

7、。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　）L=（　　）dm3　　4L30ml=（　　）L=（　　）ml　　320ml=（　　）dm3　　2、判断　　（1）容积的计算方法以体积的计算方法是完全相同的，但要从里面量长、宽、高。　　（　　）　　（2）一个量杯能装水10毫升，我们就说量杯的容积是10毫升。（　　）　　（3）

8、一个纸盒体积是60立方厘米，它的容积也是60立方厘米。（　　）　　二、合作探究。　　、自主学习51页例6。　　想：放入雪花梨前量杯里的水是（　　）毫升，团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较