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时间:2018-12-02
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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。七年级生物上册《生物生存的环境》知识点苏教版 名词: 、生态学:研究生物与环境之间相互关系的科学,叫做~。 2、生态因素:环境中影响生物的形态、生理和分布的因素,叫做~。 3、种内关系:同种生物的不同个体或群体之间的关系。包括种内互助和种内斗争。 4、种内互助:同种生物生活在一起,通力合作,共同维护群体的生存。 如:群聚的生活的某些生物,聚集成群,对捕食和御敌是有利的。5、种内斗争:同种个体之间由于食物、栖所、寻找配偶或其它生活条件的矛盾
2、而发生斗争的现象是存在的。6、种间关系:是指不同生物之间的关系,包括共生、寄生、竞争、捕食等。 5、互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利;如果彼此分开,则双方或者一方不能独立生存。 6、寄生:一种生物寄居在另一种生物体的体内或体表,从那里吸取营养物质来维持生活,这种现象叫做~。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得
3、了不少经验。 7、竞争:两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象,叫做~。7、捕食:一种生物以另一种生物为食。 语句: 、非生物因素对生物的影响: ①光:阳光对生物的生理和分布起着决定性作用。 A、光的强与弱对植物:如松、杉、柳、小麦、玉米等在强光下生长好;人参、三七在弱光下生长。浅海与深海,海平面200m以下无植物生存。 b、光照时间的长短:菊花秋季短日照下开花;菠菜、鸢尾在长日照下开花。 c、阳光影响动物的体色:鱼的背面颜色深;腹面颜色浅; d、光照长短与动物的生殖:适当增加光照时间可使家鸡多产蛋。 e、光线影响动
4、物习性:白天活动与夜晚活动。 ②温度: a、不同地带的差异:寒冷地方针叶林较多;温暖地带地方阔叶林较多 b、植物的南北栽种:苹果、梨不宜在热带栽种;柑桔不宜在北方栽种; c、对动物形成的影响:同一种类的哺乳动物生长在寒冷地带,体形大; d、对动物习性的影响:冬眠—-蛇、蛙等变温动物;夏眠—-蜗牛;洄游:迁徙;季节性换羽。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的
5、成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ③水分:限制陆生生物分布的重要因素;水是影响生物生存的重要生态因素;一切生物的生活都离不开水。 2、生态因素的综合作用:环境中的各种生态因素,对生物体是同时共同起作用的;但各种生态因素所起的作用并不是同等重要的,有关键因素和次要因素之分。 3、区分共生、竞争和捕食关系的图象。 a、共生图象:特点是两种生物个体数量为同步变化,二者同生共死; b、捕食图象,特点是两种生物个体数量变化不同步,先增者先减少,为被捕食者,后增者后减少,为捕食者。被捕食者图象的最高点高于捕食者; c、竞争图象,特点是两种
6、生物开始时个体数量为"同步变化,以后则你死我活。 4、决定海洋不同深度植物分布的主要因素是阳光。 课后练习 .沙漠地区生物种类稀少,造成这一现象的原因是缺乏 A.空气 B.水分 c.阳光 D.适宜的温度 2.生物圈的范围是。 A.海平面以下10千米和海平面以上10千米之间团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经
7、验。 B.海平面以下20千米 c.海平面以上20千米 D.全部在岩石圈 3.各种栖息地有不同的特征是由决定的。 A.土壤类型 B.温度 c.湿度 D.以上三项均是 4.下列各种动物中,不生活在我国海南省热带雨林的是。 A.云南兔 B.穿山甲 c.白臀叶猴 D.大熊猫 5.柑橘在北方生长不好,影响柑橘分布的主要非生物因素是。 A.阳光 B.空气 c.水分 D.温度 6.下列各项不属于非生物因素的是。 A.食草动物 B.阳光团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长
8、,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学
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