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时间:2018-12-04
《七年级生物上册《环境影响生物的生存》知识点苏教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。七年级生物上册《环境影响生物的生存》知识点苏教版 名词: 、生态学:研究生物与环境之间相互关系的科学,叫做~。 2、生态因素:环境中影响生物的形态、生理和分布的因素,叫做~。 3、种内关系:同种生物的不同个体或群体之间的关系。包括种内互助和种内斗争。 4、种内互助:同种生物生活在一起,通力合作,共同维护群体的生存。如:群聚的生活的某些生物,聚集成群,对捕食和御敌是有利的。 5、种内斗争:同种个体之间由于食物、栖所、寻
2、找配偶或其它生活条件的矛盾而发生斗争的现象是存在的。 6、种间关系:是指不同生物之间的关系,包括共生、寄生、竞争、捕食等。 4、互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利;如果彼此分开,则双方或者一方不能独立生存。 5、寄生:一种生物寄居在另一种生物体的体内或体表,从那里吸取营养物质来维持生活,这种现象叫做~。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,
3、而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 6、竞争:两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象,叫做~。7、捕食:一种生物以另一种生物为食。 语句: 、非生物因素对生物的影响: ①光:阳光对生物的生理和分布起着决定性作用。 A、光的强与弱对植物:如松、杉、柳、小麦、玉米等在强光下生长好;人参、三七在弱光下生长。浅海与深海,海平面200m以下无植物生存。 b、光照时间的长短:菊花秋季短日照下开花;菠菜、鸢尾在长日照下开花。 c、阳光影响动物的体色:鱼的背面颜色深;腹面颜色浅; d
4、、光照长短与动物的生殖:适当增加光照时间可使家鸡多产蛋。 E、光线影响动物习性:白天活动与夜晚活动。 ②温度: a、不同地带的差异:寒冷地方针叶林较多;温暖地带地方阔叶林较多 b、植物的南北栽种:苹果、梨不宜在热带栽种;柑桔不宜在北方栽种; c、对动物形成的影响:同一种类的哺乳动物生长在寒冷地带,体形大; d、对动物习性的影响:冬眠—-蛇、蛙等变温动物;夏眠—-蜗牛;洄游:迁徙;季节性换羽。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我
5、系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 ③水分:限制陆生生物分布的重要因素;水是影响生物生存的重要生态因素;一切生物的生活都离不开水 2、生态因素的综合作用:环境中的各种生态因素,对生物体是同时共同起作用的;但各种生态因素所起的作用并不是同等重要的,有关键因素和次要因素之分。 3、区分共生、竞争和捕食关系的图象。 a、共生图象:特点是两种生物个体数量为同步变化,二者同生共死; b、捕食图象,特点是两种生物个体数量变化不
6、同步,先增者先减少,为被捕食者,后增者后减少,为捕食者。被捕食者图象的最高点高于捕食者; c、竞争图象,特点是两种生物开始时个体数量为"同步变化,以后则你死我活。 4、决定海洋不同深度植物分布的主要因素是阳光。 课后练习 .生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围,下列各项中对温度的耐受范围最大的是。 A.可生殖范围 B.可生存范围 c.可生长范围 D.一样大团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此
7、茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 2.地衣加速了岩石的风化,促进了地球土壤层的形成,为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用,这说明。 A.生物不能改变环境 B.生物能改变环境 c.生物与环境之间没有关系 D.生物能改变环境,而环境不影响生物 3.猫头鹰有利爪与生活相适用。 A.飞行 B.草食性 c.肉食性 D.陆地 4.大雨过后蚯蚓常常会爬到地面上来,这是因为。 A.蚯蚓要见阳光 B.土壤中温度太低 c.蚯蚓要寻找食物
8、D.土壤中缺少氧气 5.荒漠中生活的骆驼刺,地下的根比地上部分长得多,这主要是。 A.骆驼刺喜欢沙土 B.骆驼刺怕被风刮走 c.骆驼刺需要营养物质 D.骆驼刺对缺水环境的适应团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生
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