七年级下册《here are some ways to welcome them》教案分析外研版

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。七年级下册《Herearesomewaystowelcomethem》教案分析外研版　　七年级下册《Herearesomewaystowelcomethem》教案分析外研版　　Unit2Herearesomewaystowelcomethem　　一、教学内容：Unit2Herearesomewaystowelcomethem　　二、课型：Readingandwriting　　三、教学目标：　　

2、2、能读懂简单的介绍不同国家身势语的短文。　　3、能正确用祈使句给出书面指示语和建议。　　4、通过阅读，了解世界各地不同地区的地域差异，培养对不同文化的兴趣　　四、教学重难点：　　、能够读懂。并能在阅读中找出身势语，完成任务。（重点）　　2、正确使用祈使句的用法。　　五、教学准备：PPT、教学挂图、录音机、课堂联系表格、奖品。　　六、教学过程：　　教学步骤　　教师活动　　学生活动团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系

3、部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　设计意图　　Lead-in　　、PlaythevideoandlettheSsenjoyit.　　2、Guessinggame:onestudentactoutbodylanguage,otherstudentssayoutthewords　　、watchthevideoandguesswhattheyaregoingtolearninth

4、islesson　　2、Playthegame　　通过这个环节既能活跃课堂气氛，又能为以下教学内容作好铺垫　　Step2　　Pre-reading　　Newwordslearning：ShowSssomepicturesandhaveafreetalkbetweenT&Ss,teachthenewwordsandexpressions.　　Learnnewwordsandphrasesbyfreetalk.　　引导学生直观谈论图片，训练学生的口头表达能力，在描述和谈论图片的同时学习新单词

5、和新句型。　　Step3　　while-reading团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　、Scanning　　AsktheSstoscanthepassageandfindoutwhatitisabout.　　、Scanthepassageandfindou

6、twhatitisabout.　　　　让学生带着任务去阅读课文、去找答案，有助于学生更加准确地获取信息，提高阅读效果和阅读技巧。而分层阅读更能把知识点和对课文内容的理解得以突破；小组活动能通过学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，并激发学生创造性思维的发展。　　2、Skimming　　AsktheSstoskimthepassage.　　T：Howmanyparagraphsarethere？　　Ss：five.　　T：Readitagainandthencheckthetruese

7、ntences.　　2、skimthepassage.andthencheckthetruesentences.　　3、carefulreading　　（1）Paragraphs1,2　　①Answerquestion.　　②LettheSsreadParagraphs1and2ingroupsoffourandthenfindoutthedifficulties.　　③Solvethedifficulties.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月

8、，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　（2）Paragraph3and4：　　①PresentSssomestatementsandaskthemtowrite“T”or“F”，alsocorrectthewrongsentencesafterreadingParagraph3and4　　③LetoneteamstudentsreadParag