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时间:2018-12-02
《xx年一年级语文下册第三单元教案(部编版)_1》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。XX年一年级语文下册第三单元教案(部编版)本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址 小学电子教案(语文) 执教时间:年 月 日 课题 5 小公鸡和小鸭子 共2教时 教学目标 .理解课文内容,学习小公鸡与小鸭子团结友爱,互相帮助的精神。 2.借助汉语拼音,正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解本课的7个新词,学会组成这些词的7个生字和一个新部首:“又”(又字旁)。 教学重点 教学难点
2、 .认识小公鸡和小鸭子互相帮助的精神。 2.看图认识事物,理解字词,培养学生的观察和认识能力。 教学准备团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 .课文朗读动漫。小鸡、小鸭的相关知识。教学辅助。 2.了解小鸡、小鸭。 第一课时 一、图片引入,激发兴趣 .谈话导入:小朋友,今天我们
3、的课堂上来了两只可爱的小动物,你们认识吗?喊喊他们的名字,和他们打打招呼吧!板书:小公鸡 小鸭子 2.结合图片,说说是怎么认出他们的。 3.继续板书“和”,揭示课题。 4.齐读课题。“和”在题目中是什么意思? 二、识记生字,初读课文 .自由读课文。 借助拼音,把课文读一读,遇到不熟悉的字画出来,多读几遍。 用自己喜欢的方法识记生字。 2.检查生字。出示生字词: kuàir zhuō jí zhí yānsǐ tōutōude hū shēn 一块儿 捉不到 急得直哭 淹死 偷偷 地 忽然 身边 指
4、导朗读,注意读准儿化音“一块儿”;“偷偷地”中“地”读轻声;“身边”的“身”读前鼻音。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 指名当小老师,带领同学读。 开火车朗读。 齐读。 3.趣味识字。 用转转盘的方法识字:也—他—地。 ①转盘游戏读生字。 ②指导书写:“也”是独体字。跟着老师
5、书空笔顺:横折钩、竖、竖弯钩。出示生字“他”“地”,与“也”字进行比较,找出变化。 ③教师范写,学生描红,教师提醒写字姿势。 ④反馈、评价。 ⑤组词。 说说自己识记其他字有什么好办法。 教师范写,学生仿写。 听后评议,相机正音。 三、再读课文,了解大意 .带着生字词再读课文,要求:字音读准,句子读通顺。 2.指名分段读课文,其他学生边听边思考:小公鸡和小鸭子之间发生了什么事? 3.出示填空。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教
6、系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 小公鸡和小鸭子一块儿出去玩,小公鸡在草地上__________,小鸭子__________。小公鸡就捉虫子给小鸭子吃。 小鸭子到河里____________,小公鸡也到河里,差点儿____________,____________救了他。 四、布置作业 .书写生字“也、他、地、河、哥”。2.朗读课文。 修改意见 一、复习旧知 .开火车读课文词语。 2.指
7、名朗读课文。 二、图文结合,了解内容 .老师范读第1自然段,学生跟读,指导读好儿化音“一块儿”。 2.结合插图,学习第2自然段。 指名读课文,大家思考问题。 ①小公鸡和小鸭子来到什么地方? ②他们一块儿做什么?怎么样? ③谁帮助谁干什么? 说说小公鸡是怎样捉虫的。他捉到了很多虫子,心情怎样? 指导朗读,读好句子“小公鸡找到了许多虫子,吃得很欢”。读出高兴的心情。 小鸭子为什么捉不到虫子?团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部
8、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。 想象:小鸭子捉不到虫子,会有怎样的心情?指导朗读句子“小鸭子捉不到虫子,急得直哭”。读出着急的语气。 想象对话:小公鸡捉虫子给小鸭子
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