xx年一年级语文下册第四单元教案（部编版）_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年一年级语文下册第四单元教案（部编版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　小学电子教案（语文）　　执教时间：年　　月　　日　　课题　　8、静夜思　　共2教时　　教学目标　　、认识8个生字，会写生字“头”，认识新偏旁“攵”。　　　　2、正确、有感情地朗读、背诵这首古诗。　　　　3、感受诗歌所描绘的美好意境，产生对中华传统文化的热爱之情。　　教学重点　　教学难点　　感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人思念故乡的心情。　　教学准备　　

2、．搜集诗人李白的资料及创作的背景资料。制作本课的生字卡片及多媒体。　　2．熟读《静夜思》，预习生字。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　　　第一课时　　一、猜谜导入，揭示课题　　．导言：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？今天，老师就给大家带来了一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明。　　2．多媒体出示：有时落在山腰，有时挂在树

3、梢，有时像面圆镜，有时像把镰刀。　　3．展示月下美景图，教师用优美的语言引入并揭示课题：——《静夜思》。　　4．板书课题，学习生字“夜、思”等。　　指名试读课题。　　指导学生把课题读准。　　引导学生说说认识这三个字的方法。这三个字你们认识吗？是怎么认识的？能给它们找找伙伴吗？　　教师根据学生口头组词相机板书：安静、夜晚、思念。　　5．演示秋夜李白望月图，教师引导学生看图：这是什么时候？谁在干什么？　　学生看图说一说图上的内容。　　教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景　　二、初读古诗，识记生字团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生

4、会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　．教师提出学习要求：我知道很多小朋友已经会读这首诗了，希望通过今天的学习，我们不仅能认识古诗中的生字，还能正确、流利地背诵这首古诗。　　2．播放古诗朗诵，请学生认真听记古诗内容。　　3．学生先自读诗句，边读边在诗中圈出生字条里的生字，圈好生字后多读几遍，再与小伙伴合作识记不认识的字。　　4．教师指名读古诗，评议是否读准字音。　　5．检查学生生字

5、学习情况。　　出示生字卡片：夜、思、床、光、疑、举、望、低、故。　　①开火车读，读准。静夜　思念　床前　月光　疑问　举头　远望　低头　故乡　　②请小老师领读。　　组织学生交流多种识字方法，教师相机指导。　　①找出在题目中刚认识的两个字“静、夜”，请小老师领读。　　②自读“床、光、望、乡”，说发现。　　③相机理解“举”：请学生把铅笔“举”起来；请“举”手。　　④通过反义词的方法理解“低”。　　⑤联系诗句内容“望明月”，理解“望”是“看”的意思。　　⑥用加一加识字法学习“故”。介绍偏旁“攵”。教师相机引导学生理解“故乡”，知道学生们的故乡在哪儿。　　6．做

6、“摘星星”的游戏。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　出示情境图，教师激趣：小朋友“摘星星”的游戏　　学生积极参与游戏，正确认读生字。　　7．做“把字宝宝送回家”的游戏。　　教师用出示诗句，刚识记过的字用红颜色表示，学生齐读诗句。　　三、朗读古诗，了解大意　　．读古诗我们还应该注意什么？，出示画有停顿符号的诗句，学生

7、标一标。　　3．师范读，学生练读。　　4．这首诗讲的是什么意思呢？小组讨论交流，不懂的地方互相问一问。　　5．指名说说。　　6．提出不懂的地方。　　7．相机理解“霜”：你在哪儿见过霜？　　8．再次出示课文插图，引导学生练习说话，体会诗意。　　修改意见　　　　程　　第二课时　　一、细读古诗，感受诗意　　．鼓励学生按照自己的理解朗读古诗。你喜欢怎样读就怎样读。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列

8、的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．学习第一句古诗