xx年二年级语文下册第一单元表格式教案（人教版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年二年级语文下册第一单元表格式教案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　丁庄镇小学二　　年级下　　册　　语文　　学科（单元备课）　　第　　一单元　　主备教师：　　李海英　　使用教师：　　单元　　课题　　走进春天　　　　课时数　　1　　单元　　教学团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

2、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　内容　　本单元包括4篇课文和一个语文园地。分别是《找春天》、《古诗两首》、《笋芽儿》、《小鹿的玫瑰花》　　　　单元　　教材　　分析　　本组教材是以走进春天，发现春天为专题编排的，有描写美好春光的美文，有生动形象的童话散文，有发生在春天里的故事，还有赞美春景的古诗。这一篇篇充满儿童情趣的佳作不仅引导学生去感受春天，而且激励学生走进春天，去发现春天的特点，去探索春天的奥秘。语文地中，也让学生睁大眼睛去发现事物之间的联系，在感知春天的基础上细心观察，积极创作。这样安排有利于学生在识字

3、、读书的同时，吸引学生更亲近大自然，然学生敞开心扉拥抱生活。　　单元　　教学　　目标　　要求学生能掌握本单元的40个生字，会认38个二类生字，并能组词。培养学生自主观察、探索的兴趣。让学生在春天的课堂里主动学习，去学习别人还没有的春天的脚印，去探索笋芽儿长成竹子的奥妙，去想像春风春雨春草像什么。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　单元教学重点难点

4、及教学关键　　、会认38个生字，会写39个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。会背诵“找春天”“古诗两首”。　　2、体会春天的美，愿意去观察和发现；感受小草生命力的顽强，体会儿童的快乐，体会诗人热爱春天，热爱生活的情感；体会笋芽儿奋发向上的精神；懂得小鹿的玫瑰为什么没有白栽。　　本单元教学教具学具准备　　生字卡片、相关图片及歌曲、外出春游　　单元教学反思　　丁庄镇小学二年级下册　　语文　　学科（课时备课）　　第一单元　　第1课时主备教师：李海英　　使用教师：　　教学课题　　找春天　　课型　　新授　　教学内容　　团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办

5、了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　找春天　　教学　　目标　　、会认“羞”等9个字，会写“溪、摇”等4个字。　　2、引导学生正确、流利地朗读课文。　　3、激发学生热爱春天的情感，调动学生主动去观察、发现。　　教学重点难点及教学关键　　识记生字，读熟读文。初步体会春天的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。　　教学手段教具（学具）准备　　教师：生字词卡片；课文插图或；歌曲《春天在哪里》。　　　学生：课前

6、观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。　　教学方　　法学法　　观察法、想象、自主合作　　主备教师教学过程设计　　使用教师（建议）　　一、导入新课：　　1、谈话导入。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　轻轻地，轻轻地，春姑娘来到了我们的身边，让我们用美丽的词语去迎接她的到来吧！（学生说出有关描写春天的词语或句子。）是的，春天就像一个害

7、羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，她藏在哪呢？让我们一起去找春天吧！（板书：找春天）　　2、歌曲导入。　　（播放《春天在哪里》。）　　师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！　　主备教师教学过程设计　　使用教师（建议）　　（在音乐声中，教师和学生翩翩起舞，营造一种平等和谐的氛围，缩短了师生间的距离，提供了自由学习的情境。）　　二、初读课文，认字，感知　　、自读。春姑娘来到了课堂，她就藏在我们的课