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时间:2018-12-01
《云南农业大学关于制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、云南农业大学关于制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的通知各有关学院:为更好地适应国家经济建设和社会发展对高层次应用型人才的迫切需要,我校自2011年起开始招收全日制硕士专业学位研究生,为保障我校全日制硕士专业学位研究生培养工作的顺利开展,确保培养质量,学校决定制订全日制硕士专业学位研究生培养方案。请各专业学位研究生培养学院根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研[2009]1号)、国务院学位办《关于转发全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案的通知》(学位办[2009]23号)(以上文件可在研究生处主页“培养工作”处“培养方案”中下载)及《云南农业大学关于
2、制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的指导性意见》(附件1),结合本学院在职专业学位研究生培养经验,认真制订本单位全日制硕士专业学位研究生培养方案。现将培养方案制订工作有关事项通知如下:一、我校所有招收全日制硕士专业学位研究生的学位点和专业领域无论2011年是否开始招生,都必须制订适合全日制硕士专业学位教育特点的培养方案。二、各专业学位研究生培养学院要遵循“以全日制硕士研究生培养方案为基础,结合专业学位研究生应注重实践环节培养”的原则,制定适合本专业全日制硕士专业学位研究生的培养方案和实施细则。在制订全日制专业学位研究生培养方案时,要注意把握好定位,充分体现全日制与专业学位两个特点。一
3、方面要区别于学术型研究生培养方案;另一方面,与在职攻读硕士专业学位的培养方案既要保持内在相对统一,在具体培养环节上又要有所侧重。同时培养方案应为研究生个人培养计划留下一定的空间,以能够根据研究生个人的才能和特长,对其课程选择、专业实践及学位论文选题等进行不同的安排。三、各类型专业学位类型(或领域)培养方案的制订依据是全国各专业学位教育指导委员会制定的各专业学位类型(或领域)全日制硕士专业学位研究生指导性培养方案。具体可在各专业学位教育指导委员会网站或研究生处主页“培养工作”处“培养方案”中下载。四、培养方案的制订直接关系到我校专业学位研究生教育的发展,请各相关学院务必认真组织。由于20
4、11级研究生9月份入学,全日制硕士专业学位研究生必须使用新制订的培养方案,时间紧迫,务必请各学院于6月20前完成全日制硕士专业学位研究生培养方案的制订工作。五、2011年已招生学院的培养方案初稿经学院学位分委员会讨论通过后,务必于6月22前将培养方案纸质版(需加盖公章)报送研究生处培养科,审查通过后,各学院再将培养方案电子版报培养科。已拥有全日制硕士专业学位点但2011年尚未招收全日制硕士专业学位研究生的学院,也应同时启动制订培养方案的工作,培养方案初稿于8月底交。附件:1.云南农业大学关于制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的指导性意见2.全日制硕士专业学位研究生培养方案基本格式研究
5、生处二0一一年五月三十日附件1云南农业大学关于制订全日制硕士专业学位研究生培养方案的指导性意见根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研[2009]1号)和国家各专业学位教育指导委员会相关文件精神,为做好全日制硕士专业学位研究生教育工作,确保全日制硕士专业学位研究生的培养质量,现对培养方案制订工作提出如下指导性意见:一、基本要求(一)各学院应根据教育部《关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见》(教研[2009]1号)和各专业学位教育指导委员会相关文件精神,认真总结本学院全日制硕士研究生和在职硕士专业学位研究生培养经验,积极吸收与借鉴兄弟院校和国外
6、专业学位研究生的培养经验和管理模式,优化和规范专业学位研究生培养过程,探索新型的全日制硕士专业学位研究生培养模式和教学方法,推进全日制硕士专业学位研究生教育的规范化发展,进一步促进专业学位教育质量的不断提高。(二)全日制硕士专业学位研究生培养方案的制订应突出专业学位研究生教育的特色,在培养目标、课程设置、教学理念、培养模式、质量标准和师资队伍建设等方面,与学术型研究生有所不同,应突出全日制硕士专业学位研究生社会实践能力、应用能力、适应能力和实践创新能力的培养。(三)各专业学位类型要根据学校的指导性意见,结合本专业学位类型特点,按照国家各专业学位教育指导委员会和教育部文件要求,制订本专业
7、学位类型培养方案。培养方案经学院学位评定分委员会批准,报研究生处备案后实施。培养方案一经批准,必须严格执行,不得随意改动。特殊情况需要修订的,必须经学院学位评定分委员会批准,报研究生处备案。二、培养方案的基本内容培养方案是研究生培养和学位授予工作的主要依据,一般应包括:培养目标、学习方式及年限、培养方式、课程设置及学分要求、专业实践、学位论文工作等内容。各项内容应明确、具体,具有可操作性,便于考核、考查。(一)培养目标在符合国家对全日制硕士专业
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