资源描述：
《xx年七年级英语上册第四单元学案分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX年七年级英语上册第四单元学案分析 第1课时Unit4where'smybackpack? SectionA1a---2c 【教师寄语】 Hethatwillnotworkshallnoteat.不劳动者不得食。 【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 2、学会方位介词，in,on,under,behind的用法。 3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。 4、掌握句型Isthebaseballonthesofa？ ye
2、s,itis./No，itisn't. 【学习重点】：1、方位介词in,on,under,behind的用法。 2、where句型表述物品的正确位置。 3.掌握句型Isthebaseballonthesofa？ yes,itis./No,itisn't. 【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：knowledgeispower.） 学习任务一：会读写、本课14个单词。 1、个人自渎，记忆本课单词。 2、小组互相检查单词读的情况。 3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明
3、月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______ 沙发_______ 椅子________抽屉________ 植物_________ （疑问副词）在哪里________ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面_____ 在…后面_____他（她，它）们_____ 5、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对
4、答案。 学习任务二：用方位介词描述物品的位置。 1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语（教师示范）。 2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。 在桌子下面__________在梳妆台上__________ 在书橱里______________ 在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________ 3、总结：介词短语结构_______________________ 学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind及where's…?/whe
5、reare…？ 及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话： （1）A:where'smybackpack? B:It'sunderthetable. （2）A:wherearemybooks? B:hey'reonthesofa. 2、小组为
6、单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。 3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。 学习任务四: 听力练习 1．试读2a中出现的单词 2．听录音，按听到的顺序给这些物品编号 3．再听录音，找出活动2a中的物品，并编号. 4.两人一组，练习听力对话，并展示. 学习任务五: 能用一般疑问句谈论物品的位置. 1.自读下列对话,试着理解意思 A:whereismybackpack? B:Isitonthetable? A:No,itisn't. B:Isitonthechair? A:No,itisn't.oh,it'sunderthe
7、chair.团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 2.小组讨论对话意思,并练习对话. 3.小组展示. 4.利用自己身边的物品进行练习. 二、合作共建（教师寄语：manyhandsmakelightwork.） 1.小组讨论下列短语该如何表述？ 在我的抽屉里__
