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1、XX—XX七年级英语上册第四单元学案分析（人教版） XX—XX七年级英语上册第四单元学案分析 第1课时Unit4here'sybacpac? SectionA1a---2c 【教师寄语】Hethatillnotorshallnoteat.不劳动者不得食。 【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。 学会方位介词，in,on,under,behind的用法。 能用方位介词和here句型表述物品的正确位置。 掌握句型Isthebaseballonthesofa？ yes,itis./No，itisn't. 【
2、学习重点】：1、方位介词in,on,under,behind的用法。 here句型表述物品的正确位置。 掌握句型Isthebaseballonthesofa？ yes,itis./No,itisn't. 【学习过程】： 一、自主学习 学习任务一：会读写、本课14个单词。 个人自渎，记忆本课单词。 小组互相检查单词读的情况。 小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示 桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______ 沙发_______ 椅子________抽屉________ 植物__
3、_______在哪里________ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面_____ 在…后面_____他们_____ 认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小组讨论，并核对答案。 学习任务二：用方位介词描述物品的位置。 利用物品的位置变化，练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语。 小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。 在桌子下面__________在梳妆台上__________ 在书橱里______________ 在沙发上____________ 在床下面__________
4、__ 在椅子后面____________ 总结：介词短语结构_______________________ 学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind及here's…?/hereare…？ 及其答语，自由交际，表述物品的正确位置。 以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话： A:here'sybacpac?B:It'sunderthetable. A:hereareyboos?B:hey'reonthesofa. 小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。 读1a图画中对话，背
5、诵并展示、竞赛。 学习任务四:听力练习 ．试读2a中出现的单词 ．听录音，按听到的顺序给这些物品编号 ．再听录音，找出活动2a中的物品，并编号. 两人一组，练习听力对话，并展示. 学习任务五:能用一般疑问句谈论物品的位置. 自读下列对话,试着理解意思 A:hereisybacpac? B:Isitonthetable? A:No,itisn't. B:Isitonthechair? A:No,itisn't.oh,it'sunderthechair. 小组讨论对话意思,并练习对话. 小组展示. 利用自己身边的物品
6、进行练习. 二、合作共建 小组讨论下列短语该如何表述？ 在我的抽屉里_____________在他的梳妆台上__________在这个沙发下面___________ 我们学习了那些表示物品位置的介词? 三、系统总结 如何用方位介词和here句型表述物品位置。 例如：①我的双肩包在哪里？在桌子下面。 —_____________ybacpac?—It's__________________. ②我的书在哪里？在沙发上。 —______________yboos?—Theyare__________________. 总结句
7、型： A:__________________?B:__________________ A:___________________?B:__________________ 通过学习,你知道怎样来谈论物品的位置了吗?你能试着做个对话吗? 四、诊断评价 根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点 和大小写。 我的尺子在课桌上。 on,des,the,y,is,ruler _______________________________. 那只棒球在双肩背包里。 Bacpac,the,inthe,base
8、ball,is_________________________________________. 那只钢笔在书的下面。 under,pen,the,boo,t
