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1、精品文档2017—2018七年级英语上册第四单元学案分析(人教版)2017—2018七年级英语上册第四单元学案分析(人教版)第1课时Unit4Where'smybackpack?SectionA1a---2c【教师寄语】Hethatwillnotworkshallnoteat.不劳动者不得食。【学习目标】:1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。2、学会方位介词,in,on,under,behind的用法。3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。4、掌握句型Isthebaseballonthesofa?yes,itis./No,itisn
2、't.【学习重点】:1、方位介词in,on,under,behind的用法。2、where句型表述物品的正确位置。3.掌握句型Isthebaseballonthesofa?yes,itis./No,itisn't.【学习过程】:一、自主学习(教师寄语:knowledgeispower.)学习任务一:会读写、本课14个单词。1、个人自渎,记忆本课单词。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛,看谁记得快、准,并展示(默写)桌子_______ 床__________ 梳妆台____
3、____ 书橱;书柜_______ 沙发_______椅子________抽屉________ 植物_________(疑问副词)在哪里________ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面_____ 在…后面_____他(她,它)们_____5、认真观察1a的图画,将词语与图中物品搭配,小组讨论,并核对答案。学习任务二:用方位介词描述物品的位置。1、利用物品的位置变化,练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语(教师示范)。2、小组为单位练习这些方位介词及短语,并完成下列短语。在桌子下面__________在梳妆台上_______
4、___ 在书橱里______________在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________3、总结:介词短语结构_______________________学习任务三:运用方位介词in,on,under,behind及where's…?/whereare…?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档及其答语,自由交际,表述物品的正确位置。1、以小组为单位,看1a图画,并分别理解图画中的对话:(1)A:Where'smybackpack?B:It'sunderth
5、etable.(2)A:Wherearemybooks?B:hey'reonthesofa.2、小组为单位,两人合作,结合1a图画或实物,练习自己的对话并展示。3、读1a图画中对话,背诵并展示、竞赛。学习任务四:听力练习1.试读2a中出现的单词2.听录音,按听到的顺序给这些物品编号3.再听录音,找出活动2a中的物品,并编号.4.两人一组,练习听力对话,并展示.学习任务五:能用一般疑问句谈论物品的位置.1.自读下列对话,试着理解意思A:Whereismybackpack?B:Isitonthetable?A:No,itisn't.B:Isitonthecha
6、ir?A:No,itisn't.oh,it'sunderthechair.2.小组讨论对话意思,并练习对话.3.小组展示.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创21/21精品文档4.利用自己身边的物品进行练习.二、合作共建(教师寄语:manyhandsmakelightwork.)1.小组讨论下列短语该如何表述?在我的抽屉里_____________在他的梳妆台上__________在这个沙发下面___________2.我们学习了那些表示物品位置的介词?三、系统总结(教师寄语:Nomancandotwothingsatonce.)1.
7、如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如:①我的双肩包在哪里?在桌子下面。—_____________mybackpack?—It's__________________.②我的书(books)在哪里?在沙发上。—______________mybooks?—Theyare__________________.总结句型:A:__________________?B:__________________A:___________________?B:__________________2.通过学习,你知道怎样来谈论物品的位置了吗?你能试着做个对话吗?
8、四、诊断评价2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家