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1、人教版七年级英语上册第四单元学案 第1课时Unit4Where'smybackpack? SectionA 1a---2c 【学习目标】：1、学会一些表示家具的名词以及学习用品的单词。2、学会方位介词，in,on,under,behind的用法。3、能用方位介词和where句型表述物品的正确位置。4、掌握句型 Isthebaseballonthesofa？Yes,itis./No，itisn't.【学习重点】：1、方位介词in,on,under,behind 的用法。2、where句型表述物品的正确位置。3.掌握句型 Isthebaseballonthesofa？Yes,itis./No,
2、itisn't.【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）学习任务一：会读写、本课14个单词。1、个人自渎，记忆本课单词。2、小组互相检查单词读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）桌子_______ 床__________ 梳妆台________ 书橱；书柜_______ 沙发_______椅子________ 抽屉________ 植物_________ （疑问副词）在哪里________ 在…下_____ 在…上_____ 在…里面___ __ 在…后面___ __他（她，它）们_____5、认真观察１a的图画，将词语与图中物品搭配，小
3、组讨论，并核对答案。学习任务二：用方位介词描述物品的位置。1、利用物品的位置变化，练习方位介词in,on,underbehind以及介词短语（教师示范）。2、小组为单位练习这些方位介词及短语，并完成下列短语。在桌子下面__________ 在梳妆台上__________ 在书橱里______________在沙发上____________ 在床下面____________ 在椅子后面____________3、总结：介词短语结构_______________________学习任务三：运用方位介词in,on,under,behind 及 where's…?/whereare…？及其答语，
4、自由交际，表述物品的正确位置。1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：（1）A:Where'smybackpack? B:It'sunderthetable.（2）A:Wherearemybooks? B:hey'reonthesofa.2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。学习任务四: 听力练习1．试读2a中出现的单词2．听录音，按听到的顺序给这些物品编号3．再听录音，找出活动2a中的物品，并编号.4. 两人一组，练习听力对话，并展示.学习任务五: 能用一般疑问句谈论物品的位置.1.自读下列
5、对话,试着理解意思A:Whereismybackpack?B:Isitonthetable?A:No,itisn't.B:Isitonthechair?A:No,itisn't.Oh,it'sunderthechair.2.小组讨论对话意思,并练习对话.3.小组展示.4. 利用自己身边的物品进行练习.二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork. ）1.小组讨论下列短语该如何表述？在我的抽屉里_____________在他的梳妆台上__________在这个沙发下面___________2. 我们学习了那些表示物品位置的介词?三、系统总结（教师寄语：Nomancand
6、otwothingsatonce.）1. 如何用方位介词和where句型表述物品位置。例如：①我的双肩包在哪里？ 在桌子下面。—________ _____mybackpack? —It's__________________.②我的书（books）在哪里？ 在沙发上。—______________mybooks? —Theyare______ ______ ______.总结句型：A:__________________ ?B:__________________ A:___________________ ?B:__________________ 2. 通过学
7、习,你知道怎样来谈论物品的位置了吗?你能试着做个对话吗?四、诊断评价（一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点 和大小写。1.我的尺子在课桌上。on,desk,the,my,is,ruler _______________________________ .2.那只棒球在双肩背包里。Backpack,the,inthe,baseball,is_____
