教学法在护理学教学中的应用-

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1、教学法在护理学教学中的应用论文提纲目标教学法情感教学法计算机辅助教学教学法个案分析法丰富教学方法满足学生的要求目标教学法教学目标：能熟练地掌握注射技术的目的与原则(知识目标)；能正确进行注射术的模拟操作的学习需求，以适应时代发展对现代实验教师的要求。教学方法：启发式思维教学目标教学采用启发式思维教学，明确预告课堂目标。使学生明确教学要求；讲解、示教中随时启发学生与教师同步思维。情感教学法在护理教学中采用情景式教学，把理论问题拟人化，通过活动让学生加强对知识的掌握与理解，同时能较好地激活课堂气氛，提高学生学习活动的质量，为教学活动提供崭新的视角。它缩短师生问的距离，调动学生的潜能，

2、充分展现学生的才能，有利于教学的双边互动，提高教学效果，创造了一个广阔、活跃、情理交融的教学环境。计算机辅助教学(CAI)教学法CAI是一种崭新的教学形式，它集文字、声音、图片、动画、录像为一体，画面优美，色彩柔和，操作简便，直观性强，弥补了在传统教学过程中一切都是由教师决定的单调教学的不足这种现代化教学设备应用于教学方法的改革过程。不仅使教学内容更加生动、形象、系统。更富有吸引力、直观性、科学性.个案分析法个案教学法是在教师的指导下，根据教学目标和内容的需要，采用案例来组织学生进行学习、分析、研究，以提高能力的方法。学习心得在二十一世纪的信息社会，文献检索课显得越来越重要，面对

3、个人能力的有限性、知识的无限性、教育的滞后性和人类日益增长的需求、高科技的发展等矛盾。我们怎样才能将无穷的新信息、新知识不断融汇到现有的知识结构之中来呢？而信息检索课就教会了我们怎样去做。在此，希望大家以后能够不断地提高自己的检索能力，以增强对社会信息资源和信息服务的了解。