案例教学法在《康复护理学》教学中的应用

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1、案例教学法在《康复护理学》教学中的应用摘要目的为提高护生的学习兴趣和自主学习能力，将案例教学法应用于《康复护理学》教学中，探讨其教学效果。方法随机抽取本校09级高护5班56名护生进行案例教学法的尝试，作为实验组，09级高护8班57名护生作为对照组，采用传统讲授方法，授课中间进行期中考核和问卷调查。结果两组期中考试经T检验分析具有显著统计学意义（P<0.01）,实验组优于对照组；问卷调查显示，89.29%护生喜欢案例教学法，除有利于知识的掌握外，两组护生在其他方面均具有显著统计学意义(P<0.01)。结论案例教

2、学法有利于提高护生的学习兴趣，提高护生的自主学习能力，能活跃课堂气氛，提高护生发现、分析、解决问题的能力，应在教学中普及。关键词案例教学法康复护理应用TheuseofCase-teachingmethodintheteachingoftheRehabilitationNursingAbstractObjectiveInordertoimprovethelearninginterestingandself-learningabilityofnursingstudents,applyingthecase-teac

3、hingmethodtorehabilitationnursingandtoexploretheteachingresults.MethodsRandomlysampling113nursingstudentsfromgrade2009class5andclass8asstudyobjects,midsemestertestandquestionnairewerepracticedduringtheteachingofrehabilitationnursing.ResultsByTtestanalysisth

4、ereisastatisticalsignificancebetweenthetwogroupinthemidsemestertest(P<0.01),theexperimentalgroupisbetterthanthecontrolgroup.questionnairesurveysshow89.29%ofnursingstudentslikethecasemethods.Exceptforthemasteryofknowledge,therewasastatisticallysignificancebe

5、tweenthetwogroupsofnursingstudentsinotherareas(P<0.01).ConclusionThecasemethodscanimprovethelearning-interestandself-learningabilityofnursingstudents,activeclassroomatmosphere,enhancenursingstudents’problem-finding,problem-analyzing,problem-solvingabilities

6、.Socase-teachingmethodsshouldbeuniversalinteachinginthefuture.Keywordscase-teachingmethod;rehabilitationnursing;practice康复护理学是以残疾人、老年人、慢性病人为研究对象，运用康复护理理论对患者进行康复护理评估，并应用相应的康复护理技术和功能训练，提高患者的功能水平，改善他们的生活质量，争取重返社会为目标的一门新型现代学科。越来越多的医学院校将本课程列入必修课程。为了更好地提高本课程的教学效果

7、、护生的学习兴趣和职业技能，在《康复护理学》的课程教学中，改变以往以知识传授为主要特征的传统式教学模式，建立以工作内容为中心组织课程内容的构建教学课程新模式，以任务驱动和项目导向为改革方向，以专业建设方案和专业教学为标准，结合课程的内容和特点引入临床案例开展课堂教学。当前，虽然案例教学法作为一种行动导向教学法实践，已普遍用于医学、管理学、法学等专业教学，取得很好教学效果，但目前未见在康复护理学的教学中应用案例教学法的研究报道。现将本校取得的效果汇报如下。1研究对象和方法1.1研究对象按照随机数字表抽取09高护

8、5班、09高护8班113名护生作为研究对象，5班作为实验组，8班作为对照组。高护5班女生53名，男生3名，高护8班，女生53名，男生4名，两组护生生源均为高中毕业生，护生的一般资料即入学成绩、授课学时以及第一学期期末成绩经统计学检验无显著差异，班主任是同一个老师，资料具有可比性。1.2方法对照组采用传统教学方法，由授课教师制定课堂教学目标，拟出教学内容及重点、难点，老师进行详细讲解护生很少参与到教学