欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:25891381
大小:55.00 KB
页数:9页
时间:2018-11-23
《《春日偶成》教学反思 》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《春日偶成》教学反思[《春日偶成》教学反思]《春日偶成》教学反思《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品,《春日偶成》教学反思。这首诗是作者春日郊游,触景生情,意兴所至而写下的。在教学这首诗时,我主要从三方面入手:1.从诗的题目入手。在上课开始,引领学生抓题目的中心“偶”字,知道了此首诗是作者在郊外游玩,陶醉大自然之中,触景生情写得。同时联系其他诗人在游山玩水时由于意兴所至,往往是佳作传诵久远,如李白的《望庐山瀑布》,就是因李白的“情”到深处才有感而发。所以这样发自内心的声音才会更打动人。这也正是“偶”字的妙用。2.抓住诗的“眼睛”。作为一首古
2、诗来讲,要让一位学生都能知道这首诗的意思,这样的教学任务并不难。可是要引导学生自己去学习古诗,那就很难。于是我试着从诗眼入手,学生能抓住诗的眼睛“乐”字来学习本首诗就相对的要容易些。首先是让学生找哪些美景是让诗人乐在其中的,“云淡”、“风清”、“花”、“柳”、“川”,教学反思《《春日偶成》教学反思》(..)。就是这这样风和日丽的日子让作者沉醉其中,就连路人也是笑他偷闲出来玩耍呢。3.课外扩展。由于这两首古诗都是有关“春天”,所以布置学生在课外搜集有关“春天”的诗,于是在课上,我也把朱熹的《春日》拿出来和大家一起分享,让学生能够更多的了解
3、祖国的文字魅力,特别是古诗文的学习。总结了这节课的大概思路,觉得这首诗的教学还可以从两首诗的联系入手,同时要从多方角度去引导学生诵读这首诗,比如是想象诗歌诵,比如是想象写话,同时还可以插入有关春天的视频介绍,要多方感官去沉浸和体会作者的“乐”。《春日偶成》教学反思2 第2篇2.古诗两首《春日》教学反思 〖预览〗春日教学反思分析:朱熹的《春日》诗,乃咏春诗中的精品,教学这首古诗,如果仅仅停留在“解释”上,肯定枯燥乏味、了无生趣。考虑到诗人踏春赏春时高兴、喜悦、兴奋、激动、舒畅、得意的心情蕴含在诗中的每一个字中,有许多地方值得细细玩味、
4、反复品尝,我就想:何不在学生已能读得字正腔圆、有滋有味的前提下,开启他们思维的火花,让学生先对诗人写诗时的心情作一番大胆的猜测,然后再细读推敲古诗中的每一个字词,理解意思,找到猜想的证据,小组交流后,再全班反馈,并在反馈的过程中,结合感情朗读。成功之处:我还从有关资料中发现《春日》这首诗,不仅是一首咏春诗(赞美春天的诗),而且是一首含意深刻的劝学诗。于是,我就想,我要让学生通过这首诗的学习,知道不仅仅是诗人在享受春日的乐趣,春光无限好!享受读书的乐趣,书中滋味长!我和孩子们也应该是在享受春日,从诗句中寻找“美丽”的心情,诗人快乐,我们也
5、快乐!学了这首诗,我们肯定也会有所启发。不足之处:一、导入时间太长了,看了这些美景能想到哪些诗句?学生可能需要一些时间想,所以花费时间过多了,而我今后一定要懂得把握尺度,时刻要记住导入是为这节课服务的,要精、巧。二、指导学生有感情朗读的环节,我多次通过想象让学生联系自己的生活体验对诗句的内容进行补白……《春日偶成》教学反思3 第3篇古诗《春雨》教学反思 〖预览〗古诗《春雨》教学反思渭城区道南学校邵敏《春雨》是小学语文苏教版二年级下册第二单元第一课,古诗节选杜甫的《春夜喜雨》前四句为教学内容,全诗围绕着“好雨”一词,具体表现了春雨应时
6、而生,滋润万物的情景,赞美了春雨善解人意,不好声张的品格。这首诗通俗易懂,而且它又是我们课外古诗要求背诵的篇目之一,全班孩子都已经会背诵。根据这一现象,备课时,设计以下教学流程。1.了解根据预习情况,让孩子简要介绍杜甫,说出朝代、雅号即可。2.初读古诗。结合预习,简要讲解生字后,要求读准字音,读通句子。3.理解诗意,读好古诗。围绕“这是怎样的一场好雨?”引导学生再读古诗,进一步理解诗意并启发学生春雨具有善解人意、默默无闻、无私奉献的品质,体会诗人对春雨的喜爱和赞美。在学习过程中随机指导学生朗读,读出诗的节奏美、韵律美。4.背诵古诗。5.
7、拓展设计。包括了解《春夜喜雨》全诗并简要介绍诗的特点;故事大变身(根据原诗,换去一到两个字,变成自己的创作);学生展示自己了解到的还有哪些与春天有关的诗。6.作业:读读背背有关描写春天的诗句。整个教学步骤较为合理,各环节相扣,让学生从知诗人、读古诗、明诗意、悟诗情最后能够背诵,逐层深入地展开教学过程,有效地完成教学任务,达到教学目标。再好的课堂都是遗憾的课堂,结合本节课……《春日偶成》教学反思4 第4篇《春光染绿我们双脚》教学反思 〖预览〗《春光染绿我们双脚》教学反思《春光染绿我们双脚》是一首节奏欢快,朗朗上口的现代诗,文字优美。诗
8、的主题非常明确,号召少年儿童积极参加植树造林活动,绿化祖国,美化我们的家园。对于环保问题,现在的孩子在嘴上都能说出一二,但实际行动还是不能令人满意的。教学这首诗歌很容易上成空洞的说教课,为避免这种尴尬,我尝
此文档下载收益归作者所有