审美素养在中职语文教学中培养

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1、审美素养在中职语文教学中培养摘要：在语文教学中提升学生的审美能力和审美素质是中职语文教育的重要内容，这就要求教师充分挖掘并发挥语文教材的美育功能，让学生体会教材中的社会之美、艺术之美和自然之美，不断提升学生的发现美和欣赏美的能力，从而全面提升学生的综合素养，为社会提供高素质人才。本文首先分析了中职语文教学中的审美内容，然后介绍了在中职语文教学中加强学生审美素质的措施，旨在为人们提供一定的参考。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息，如果需要分享，请保留本

2、段说明。关键词：审美素养；中职；语文教学在素质教育的背景下，语文教学己经不仅仅是以简单的传输知识和培养语言能力为内容，语文学科具有社会属性，因此在语文教学中要求教师注重语文学科的育人功能，在语文教学中引入美育内容，不断培养学生的审美能力和审美素养，才能提升学生的语文素养和综合素质，符合新课标对人才提出的新要求。1.中职语文教学中的审美内容中职语文教学中的审美内容包括艺术美、社会美和自然美。1.1艺术美艺术美是一种常见的审美内容，艺术美是一种和现实美相对的概念，主要是对现实中的美进行加工或者修饰之后形成的。艺术美一种是艺术家创造出来的，充分展现Y艺术产品的个性、风格和美好，是

3、一种意境美和形象美［1］。中职语文教材中描写了很多艺术品，体现了这些艺术品的浪漫、华丽或者典雅之美，通过这些内容的学习可以有效提升学生的审美素质。1.2社会美社会美是指在社会生活中的各种事物之美，例如生活中常见的美好的人、美好的行?椤19.篮玫钠分实龋?这些都是人类生活实践而产生的，主要体现了人类的创造力，揭示了一种社会事物发展的规律。在中职语文教材中社会美也是重要的审美内容，通过这类文章的学习，能够让学牛.明辨生活中的真善美，同时还能够培养学生美好的情趣，使学生形成正确的审美。1.3自然美自然美是指大自然事物和景物的美，构成自然美的成分包括声音、色彩、质料、线条和形态等，

4、自然美是在历史长河发展中自然和社会统一的一种表现。在中职语文教材中包含了很多自然美的文章，很多文章都对大自然的景物进行赞美，这其实描写的就是自然之美。通过这些文章的学习，可以提升学生感悟自然的能力，同时让学生了解祖国的美好风景和山河，激发学生的爱国之情。2.中职语文教学审美素质教育的措施2.1创建具有感染力的教学情境要想提升学生的审美素质，在教学过程中要求教师创建具有感染力的教学情境，让学生置身于具体的情景之中，体现景物或者人物的美好。中职语文教材中包含了很多状物文章和写景文章，流露了作者的情感，这些美丽景物的描写也能够加强学生的审美素质教育［2］。但是，在实际教学过程中，

5、要对学生进行美的教育，还要求教师创建富有感染力的教学情境，让学生进入到具体的美的意境之中，才能真正感受到作者描写的美好。例如，在学习《沁园春?雪》时，为了提升学生的审美，教师可以充分利用多媒体创建分外妖娆的北国茫茫雪景，让学生身临其境，置身在具体的景物中体验作者笔下的美，此时学生才能体会作者的情感，提升加强学生的审美能力。2.2诱发学生的审美情感在实际的语文教学过程中，教师耍充分发挥自身的引导作用，通过各种方式来诱发学生的审美情感。中职语文教材中的任何文章都是富有情感的，但是中职学生的生活经验有限，因此未必能够体会到文章的情感，而如果学生不能体会文章的情感自然就不能提升学生

6、的审美素养。因此，在教学过程中，教师一定要诱发学生的审美情感，通过作品的创造背景、创作经过以