英语教案－unit2myfamily第六课时

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程英语教案－Unit2Myfamily第六课时　　课题】Unit2Myfamily　　掌握字母Hh和Ii的字音和字形。　　字母Hh和Ii的读音。　　　　1本课生词的单词卡片　　2配套的教学课件　　3相配套的教学录音带　　4学生的小英语练习本　　5大字母卡片，每组一套的小字母卡片　　　　热身／复习（Warm-up/Revision）　　1Let’schant　　学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演　　2抢答字母　　教师出示字

2、母的大小写，孩子快速抢答　　3找朋友　　教师出示大写字母，孩子迅速找出小写，大声读出。　　孩子在小组中做游戏　　呈现新课（Presentation）　　1教师出示26个字母的字母表　　让孩子说说都学过了那些字母，读一读。找一找，今天我们该掌握哪些字母了。　　2让孩子先试着说出字母“HhIi”。教师注意指导孩子两个字母的发音。　　教师针对学生的错误，示范口形。　　孩子模仿，小组说一说，查口形　　小组开火车认读大小写字母HhIi　　3教师分别出示大小写Hh，让孩子想想大小写的字母分别想什么，用语言描述或是用动作表示。　　参考：Hisal

3、adder，hisahouse。(教师可以边说边画出梯子和小房子，让孩子观察自形)　　4近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程教师分别出示大小写Ii让孩子想想大小写的字母分别想什么，由语言描述或是用动作表示。　　参考：像一根骨头/像一个海豚顶球（教师画图，孩子观察。）　　5教师出示BLet’ssay动画　　问

4、孩子“Whatcanyousee?”鼓励认识单词的孩子自己说出词　　教师点击单词或图片，学生跟读单词，开火车练读。　　教师问学生：“Whatdoyoulike?”S:“Ilikehamburger/ice…”　　6字母和单词，体会字母在单词中的读音　　小组读字母和相应的词　　（三）趣味操练（Practice）　　1读一读，分一分　　孩子自己读新授的单词，根据读音分成两组。找出共同的首字母。　　2Guessinggame　　教师将字母卡片背过来，让孩子猜一猜　　孩子小组猜字母　　3Let’sdo　　出示BLet’sdo动画，学习过程同

5、前。　　4部分学生说指令，其余学生做动作。　　5学生上台表演，教师对表演好的给予奖励。　　(四)扩展性活动（Add-activities）　　纸牌游戏　　两个孩子分别有一套学过的字母卡，按顺序逐张出卡片（边出边读），谁出的和前一张一样，就收走中间的牌。　　Unit2Myfamily　　　　　　探究活动　　小记者（LittleReporter）　　探究内容：对学生家庭情况的采访和调查。　　活动目的：在活动中操练和巩固句型，让学生在真实的情景中运用语言。　　活动方式：全体与个人活动相结合近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发

6、展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　活动过程：　　1）发给学生每人一张图画纸，让学生画出自己的家庭画像。　　2）教师发给学生一张采访表。表上设有人物栏（空白）。　　3）教师请一名学生做示范。教师问：Whatsyourname?学生回答：MynamesLucy。（教师将名字写在人物栏）教师问：Whosthatman?(教师指着该学生的家庭画像)学生回答：

7、Hesmyfather。(教师在表格上做记录)。　　4）让学生互相采访。最后根据采访的人数的多少评选出“最佳记者”称号。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。