《分数的再认识》导学案

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1、《分数的再认识》导学案！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　龙泉小学《分数的再认识》导学案年级五年级上册课题分数的再认识备课教师张群期执教日期　学习目标学习目标1．知识目标：引导学生逐步加深对分数的认识，体会“整体”与“部分”的关系。2．技能目标：认识分数，发展数感，培养学生动手实践的能力。3．情感目标：培养学生认真细心，积极思维的学习态度。重点难点重点：在具体情境中，进一步加深对分数的认识。难点：结合具体的情境，进一步体会“整体”和“部分”的关系学习过程自主探究　　

2、合作交流一．复习1、折一折：（拿出三张纸条）分别折出它的、、并表示出来。2、用分数表示下面各图的涂色部分，并说明理由。二、新授1、拿一拿你能拿出你文具盒中全部铅笔的吗？你发现了什么现象？你有什么疑问或想提出什么问题？这是为什么？会与哪些条件有关系？5、折纸：将一张纸的平均分成2份，该怎样折？平均分成3份呢？6、计算：　　　　÷2　　　　　　　　　　　　÷3二．分数除以整数的计算方法在□里填上得数，在○里填上“﹤”“﹥”或“＝”。1÷4＝□　　　　　10÷5＝□　　　　　　　7÷3＝□1×＝□　　　　　10×＝

3、□　　　　　　　7×＝□1÷4○1×　　　　10÷5○10×　　　　　　7÷3○7×你发现了什么：分数除以整数（0除外）的计算方法是什么？0为什么要除外？新知应用　　强化理解1、用你发现的规律计算下面和题。　÷3=　×　=　　　　　　÷2=　○　=2、计算：÷4　　　　　　　　　　　÷4　　　　　　　　　　　　÷103、解决问题：（1）一瓶果酱有千克，小明家5天吃完，平均每天吃多少千克？是多少克？（2）小敏用米红丝带做了3个中国结，平均每个中国结用多少米丝带？4.完成课本36页第6题：当堂检测　　　拓展训练1

4、、王大伯家给稻田施肥，8天已经完成稻田的，平均每天完成稻田的几分之几？还剩几分之几没完成？2、一栋教学楼（长方体），长20米，宽是长的，这栋教学楼的占地面积是多少平方米？板书设计：分数的再认识　　　　　　　　　　　　认识整体“1”一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同。