《分数的再认识》导学案_1

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。《分数的再认识》导学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y　　kj.com　　　　　　　　龙泉小学　　年级　　五年级上册　　课题　　分数的再认识　　备课教师　　张群期　　执教　　　　日期　　学习　　目标　　学习目标　　．知识目标：引导学生逐步加深对分数的认识，体会“整体”与“部分”的关系。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学

2、生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2．技能目标：认识分数，发展数感，培养学生动手实践的能力。　　3．情感目标：培养学生认真细心，积极思维的学习态度。　　重点难点　　重点：在具体情境中，进一步加深对分数的认识。　　难点：结合具体的情境，进一步体会“整体”和“部分”的关系　　学习过程　　自主探究　　合作交流　　一．复习　　、折一折：　　（拿出三张纸条）分别折出它的、、并表示出来。　　2、用分数表示下面各图的涂色部分，并说明理由。　　　　二、新授　　、拿一拿　　你能拿出你文具盒中全部铅笔的吗？　　你发现了什么现象？你有什

3、么疑问或想提出什么问题？这是为什么？会与哪些条件有关系？　　5、折纸：将一张纸的平均分成2份，该怎样折？平均分成3份呢？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　6、计算：　　÷2　　　　÷3　　二．分数除以整数的计算方法　　在□里填上得数，在○里填上“﹤”“﹥”或“＝”。　　÷4＝□　　0÷5＝□　　7÷3＝□　　×＝□　　0×＝□　　7×＝□　　÷4○

4、1×　　0÷5○10×　　7÷3○7×　　你发现了什么：　　分数除以整数（0除外）的计算方法是什么？0为什么要除外？　　新知应用　　强化理解　　、用你发现的规律计算下面和题。　　÷3=团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　×　　=　　÷2=　　○　　=　　2、计算：　　÷4　　÷4　　　　÷10　　3、解决问题：　　（1）一瓶果酱有千克，小明家5天吃完

5、，平均每天吃多少千克？是多少克？　　（2）小敏用米红丝带做了3个中国结，平均每个中国结用多少米丝带？　　4.完成课本36页第6题：　　　　当堂检测　　拓展训练　　、王大伯家给稻田施肥，8天已经完成稻田的，平均每天完成稻田的几分之几？还剩几分之几没完成？团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　2、一栋教学楼（长方体），长20米，宽是长的，这栋教学楼的占地面

6、积是多少平方米？　　板书设计：　　分数的再认识　　　　认识整体“1”　　一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不相同。　　教学反思：　　www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。