让初中信息技术课堂成为智慧课堂

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1、让初中信息技术课堂成为智慧课堂　　【摘要】信息时代，信息技术已经融入到了我们的生活之中，如果一个人没有掌握信息技术，毫无疑问，他是这个时代的文盲。在初中进行信息技术课堂教学，有助于帮助学生了解现代信息科技，掌握信息技术。初中教学是学生学习的重要阶段，也是普及信息技术知识的重要阶段。希望广大初中信息技术教师对此加以重视，从学生的角度出发，提高学生的学习能力，实现初中信息技术学科教学的目标。　　【关键词】初中信息技术课堂；智慧课堂；措施　　【中国分类法】：G434　　　　初中信息技术课堂可以有效帮助学生了解现代信息技术的发展，准

2、确把握现代科技的发展态势，及时掌握信息技术的基础知识。让初中信息技术课堂成为学生的智慧课堂，就必须充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主体作用。教师作为课堂教学的管理者和引导者，必须对学生进行有效引导，指导他们独立思考，自主学习，养成良好的学习习惯和不懂就要问的性格，切实提高他们的学习能力。用一句话来代替那就是“授人以鱼不如授人以渔”。如何才能让初中信息技术课堂成为学生的智慧课堂，具体有以下几点措施。　　一、运用各种手段，激发学习兴趣　　“兴趣”4是学生求知欲的源泉，也是启迪学生积极思维的手段。因此，教师在教学中要抓住时机，加

3、以引导、扶植、培养，使学生对信息技术形成真正的学习兴趣。要注意启发学生的好奇心，耐心解答学生提出的各种问题，鼓励学生的每一点进步，点拨学生的每一个困惑，充分调动学生学习的积极性和主动性，使学生在学会和会学中不断取得进步。如：在介绍基于图形用户界面的Windows系统时，在学生不熟悉计算机的情况下，可预先示范给桌面改换图案、背景、改变图标下字体的大小、随意拖动任务栏、调整窗口的大小，等等，让学生感知Windows系统的魅力所在，从而激发他们学习的兴趣。在教学中，应采用兴趣激励法，将学生的学习兴趣转化为学习知识的动力。这样，学生

4、在浓厚兴趣的推动下学习，一旦取得一定的成绩，就会产生学习的价值感、荣誉感和喜悦感，学习兴趣得到进一步深化，形成良性循环。　　二、培养学生的自主学习能力　　学生是学习的主体，是信息技术课堂中重要的组成部分。应当对学生加强教育，提高学生的认识水平，老师只是课堂教学的引导者，应当让学生学会自主学习，认识到自主学习的重要性。尤其是对于初中信息技术课堂学习，由于学生的基础知识还没有完全掌握，信息技术知识又基本上都是理论和实践知识，需要学生慢慢理解、掌握，这个时候更需要学生的自主学习能力。培养学生的自主学习能力，老师在课堂教学中可以采取

5、让学生提前预习的办法。具体来说，老师在讲课之前，先让学生进行自我学习，自己思考理解。比如在学习frontpage4这个内容的时候，老师就可以让学生提前预习，并根据自己掌握的知识，简单制作一个frontpage，内容学生可以自行设定，可以介绍自己，可以介绍家乡，可以介绍历史人物。在课堂教学中，进行演示。这样在这个学习的过程中，学生就可以知道自己学会了什么，不懂的是什么。在课堂教学中就可以有针对性的学习。　　三、分层教学，提高技术能力　　把大任务进行细化．设计出层次丰富的小任务。第一层次是以模仿为主，用来巩固知识，通过该层次任务

6、的完成来为学生展示把对应知识应用到学习或生活的实例。第二层次比较开放、能够让学生去探究、去发散思维，从而满足他们的求知欲，让能力更上一层楼。这种设计方式有利于基础薄弱、接受力欠佳的学生巩固基础，也让基础扎实、思维活跃的学生得到充分发展。例如：《数据处理》的《电子表格中的计算》一课，我设计了两层任务。第一层：明确要求学生利用本课要求掌握的sum、average、max、min、countif、count函数来解决“查找银行窃贼”的情景问题．第二层：解决“检控嫌疑人”的情景问题．其中需要用到未知用法的round函数。要求学生自主

7、探究函数使用规律与方法。　　四、增强创新能力和实践能力　　当今社会，信息技术之所以日新月异，就是因为创新，创新保持了信息技术的飞速发展的活力。初中信息技术课堂的学习就是为了让学生学习和掌握基本的信息技术知识，培养学生的信息技术意识，拓展自己的思维，增强自主创新的能力。在初中信息技术课堂中，老师应当鼓励学生大胆质疑，敢于提出自己的不同见解，在理论学习和实践活动中，发挥自己的创造性，独立思考和探索，在理论和实践中不断学习和发展。　　结语：4　　信息技术是初中教学的重要课程，在初中进行信息技术课堂教学，有助于帮助学生了解现代信息科

8、技，掌握信息技术。信息技术作为一门新兴的学科，应该有自己的教学特色。我们在教学过程中体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学习兴趣，让学生愉快地学习，满足他们的求知欲。作为一名计算机教师，应善于引导，想方设法提高学生的学习兴趣，让初中信息技术课堂成为智慧课堂。　　参考文献：　　[1]