《积累·运用五》教学设计之一

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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程《积累·运用五》教学设计之一　　方育龙　　　　教学目标：　　1读读背背，积累名言警句。　　2阅读短文，了解主要内容，体会小仲马列不以父亲盛名为自己铺路的求实精神。　　3口语交际，通过演讲提高学生的语言表达能力。　　4练习写人或记事，注意通过具体事例来表达思想内容。　　课时安排：5课时　　教学过程：　　第一课时（读读背背、阅读）　　一完成“读读背背”。　　1激发兴趣。　　同学们在平常的生活或学习中一定积累了不少的名言警句，下面我们来比赛一下，看哪个同学背得多。　　2自主读

2、诗句，读正确。　　3指名读，指导读出诗句应有的停顿和韵味。　　4背诵诗句。　　（1）同桌合作背诵。　　（2）师生共同背诵。师背第一句，生背第二句。　　5课外拓展。　　二阅读《真实的高度》。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　1自己读短文一至两遍，不认识的安、不懂的词语查字典或请教同学、老师，想一想，短文写了一件什么事。　　2默读课文，画一画写小仲马语

3、言、行动的句子，有什么体会在旁边写一写。　　3汇报交流阅读的感受，重点讨论理解“我只想用有真实的高度”这句话。　　4读了这篇短文，想到了什么？与同桌说一说，如果有兴趣，也可以写下来。　　第二课时（口语交际）　　一谈话引入主题。　　同学们，每个人都有自己的理想，你的理想是什么？你认为怎样才能实现自己的理想？今天的口语交际，就是我们一起来畅谈自己的理想。　　二个人准备。　　个人先想一想，再列个简单的提纲，为当众演讲作准备。　　三小组演讲。　　个人按自己列的提纲在小组内演讲，同学互相评议，推选一名代表在全班演讲。　　四班级演讲赛。　　各组代表进行演讲，全班同学评议，选出“最佳演讲者”。

4、　　五老师总结。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　勉励学生为实现自己的美好理想而努力。　　第三、四课时（习作指导、学生习作）　　一激趣导入。　　在前不久的“我们与周围环境”的调查活动中，大家收集了许多材料，也有许多感受，有许多想要说的话，今天就请大家用调查中获得的材料写一篇习作。　　二阅读习作提示，明确要求。　　主要明确两点：　　一是围绕一个意思，

5、运用获得的有关材料写；　　二是形式不拘，记事、写人、表扬稿、建议书、调查报告，都可以。　　三学生构思后自主习作。　　第五课时（习作讲评）　　一广泛交流。　　请围绕不同的意思写，采用不同形式写的学生，朗读自己的习作，老师相机点评，表扬学生思路开阔，能灵活运用不同的形式来表达自己要说的意思。　　二重点评议。选择一篇有代表的性的习作，师生共同评议，肯定优点，对不足之处讨论如何修改。　　三修改习作。　　1运用学过的修改方法，结合老师的批发意见，自己认真修改。　　2同桌交换检查。　　四佳作展览。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业

6、化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　举办本次习作的佳作展览，学生可以互相推荐，本人也可能自我推荐。互相观摩后，评出几篇优秀的习作。有价值的还可以向少儿报刊投稿。◆[XX-01-14]　　　　近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。