《积累·运用八》教学设计之一

《积累·运用八》教学设计之一

ID:25562529

大小:52.00 KB

页数:4页

时间:2018-11-21

《积累·运用八》教学设计之一_第1页
《积累·运用八》教学设计之一_第2页
《积累·运用八》教学设计之一_第3页
《积累·运用八》教学设计之一_第4页
资源描述:

《《积累·运用八》教学设计之一》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、《积累·运用八》教学设计之一!  教学要求:   思想品德要求:了解地球所处的位置妙不可言,知道只有地球上存在生命,要更加爱护地球,保护好环境;为能过一个有意义的暑假做准备。   知识要求:会读、会背有关气象方面的谚语,理解大概意思;理解短文内容。了解地球所处的位置妙不可言;练习写科幻故事,想像要丰富,内容要具体。   能力要求:培养学生独立阅读短文的能力,能抓住文章的主要内容;通过口语交际,提高口头表达能力;展开丰富想像,写出有趣的科幻故事。  重点难点:阅读短文,了解地球出现生命的原因和地球的位置之间的关系;写出符合要求的作文;展开想像,写好科幻故事。  教具准备:常规  教学时间:三

2、课时                     第一课时  一、学习“读读背背”  1、自己读谚语,不理解的词查字典。  2、全班讨论谚语的含义。  3、采用多种形式背诵。  二、阅读短文  1、自己读课文,不理解的词查字典,标出短文共有几个自然段,每段讲什么内容。  2、讨论问题  (1)地球处在什么样的位置?  (2)地球为什么有生命存在?  3、自由发言  4、老师点拨                     第二课时  一、自己准备  想想暑假有什么打算?准备怎么过?要有意义,生活还应该丰富多彩。  二、小组讨论  全班分小组,在组内谈自己的打算。(准备怎么过?达到什么目的)  三、

3、在班上介绍  各小组选出说得好,活动安排得好的同学在全班发言。  四、大家评议,补充  五、老师总结表扬                     第三课时  一、写作指导  1、审清题目  这次习作要求我们编故事,所谓故事,必须有头有尾,所讲述的内容有连贯性,富有吸引力,能感染人。而这次编的故事还必须是科幻故事,所以还要求我们大胆想像,从这点上看这次科幻故事的作文与想像作文有共同之处,而不同之处是作文要写好故事情节。  2、全班讨论,什么是有情节?什么叫展开想像?什么叫富有吸引力?  3、共同讨论选材,达到互相启发的目的。  请同学们说说自己曾幻想过什么?哪些是属于科学幻想?做到个人选材时

4、心中有数。  4、大胆想像,既然是幻想就不是现实,要超出现实,可以采用拟人,夸张的方法,使故事更加吸引人。  5、范文参考,配以讲解。  6、教师巡视指导作文

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。