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时间:2018-11-13
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1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程英语教案-Unit4Myhome第二课时 重点:句型:Isitin/on/under/…?Yes,itis。No,itisn’t。 词汇:isn’t 难点:发音:itis连读,isn’t 教具准备: 1。图片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen 2。教材相配套的教学课件[Unit4Let’stalk] 3。教材相配套的教学录音带 过程: (一)热身/复习(Warm
2、-up/Revision) 1。做游戏:教师把图片study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen放在讲台桌上,让一个学生到前面来看教师指定好的图片,然后向全班同学做出在该房间可发生的动作,让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。 2。做A部分Let’sdo的游戏。一个同学说指令,让其他同学根据指令做可能发生的动作。 3。Singasong“Mybedroom”。 (二)呈现新课(Presentation) 1。教师对一个学生说:Ihaveaneweraser。Doyouhaveit?Where
3、isit?让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说:Ihave…。Doyouhaveit?Whereisit?让学生回答:It’sin/on/under… 2。教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学生:Isitonyourdesk?Isitinyourpencil-box?Isitinyourdesk?Isitunderyourbook?在学生回答出Yes和No的基础上,引导他们用Yes,it近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程
4、,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程is。No,itisn’t来回答。 3。做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西(物体或动物)分别放在家中的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组,一组学生必须使用句型Isitin/on/under…?来猜,另一组学生看着图用Yes,itis。No,itisn’t来回答。 教师所给的单词是:desk,bed,cat,chair,TV,sofa,book,bag。
5、4。教师通过叙述故事,导入课文对话。 教师:一天,Sarah来到ChenJie的家中,在ChenJie的卧室里,看到她家的猫把她的新橡皮给叼跑了。你知道,猫把橡皮叼到哪里去了吗?可让学生先用句型Isitin…?来猜一猜。 5。让学生观看教学课件。[使用Unit4Let’stalk/A] 看完课件后,让学生回答:Whereisthecat? 6。听录音,跟读课文对话。 7。让学生做对话表演。 (三)趣味操练(Practice) 1。做Let’splay部分的游戏。 让一个人蒙上眼睛,其他的人来藏一件物品。然后,让蒙上眼睛的
6、同学猜Where’s…。,蒙上眼睛的同学用Isitin/on/under/…?来猜。其他同学用Yes,itis。No,itisn’t来判断。如果猜对了,换人继续游戏。如果猜错了,要被罚演节目。 2。猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Isitabanana(anapple,近年来,该市紧紧围绕“全省进前列,百强上位次”的发展目标,不断调整优化农业结构,全面推进农业产业化、标准化、国际化进程,促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神,学习借鉴外
7、地先进经验,加快我乡经济建设步伐,推进农业产业化、标准化进程orange)?”猜对了为优胜。 (四)扩展性活动(Add-activities) 看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Isitaplane(bus,bike)?”回答:Yesitis。或No,Itisn’t。等。哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。做游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。 板书设计:
8、 Unit4Myhome Isitin/on/under…? Yes,itis。 No,itisn’t。 教案点评: 本课时主要通过情景对话学习句型Isitin/on/under。。。Yes,
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