高中政治“三五五自能动感”高效课堂实验研究探析

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1、动感生高效特色显魅力----高中政治“三五五自能动感”高效课堂实验研究探析春寒料峭，老师和学生们身上厚厚的棉衣还没有换去。高一7班的的教室迎来的一批特殊的客人，区教育局孙局长、区教研室陈主任、鲍老师、学校领导武校长、张校长、朱校长悉数到场，再加上政治组的全体老师和负责摄像的老师，一时之间整个教室坐的满满当当。这是一堂由老师执教的观摩研讨课，课题是思想政治必修二中的《我国公民的政治参与》。伴随着悠扬的音乐和相关多媒体画面，一首结合2008年我国重大时政事件的配乐诗朗诵拉开了课堂的序幕。之后，李老师走上讲台，导入新课：“同学们，一首《我和我的祖国》，道

2、出了我们每个公民与国家息息相关的命运。今天我们就一起来探讨有关‘我们国家与公民关系’的相关知识—第二课《我国公民的政治参与》。下面请同学们根据课前个人预习，结合《导学案》上的问题，以小组为单位进行讨论交流。”接下来，老师的任务看似很轻松，他穿梭于各组之间，不时地巡查个别同学的学习状态。这时最忙的是学生，他们不仅要积极地参与讨论，还不时地在导学案上写写画画，一幅热火朝天的场景。10分钟过后，李老师将各小组的分工展现在了多媒体上，全班九个小组任务各异，要求“各组根据分工用3分钟的时间深入探讨，并推荐出展示人”。学生继续以小组为单位进行讨论。根据公民政治

3、参与的内容共设计了四个探究活动：（1）课堂辩论：“人肉搜索”应该鼓励还是制止；（2）我给政府献一策：居民小区民主建设提议；（3）角色扮演：水价模拟听证会；（4）社会实践调查：基层民主和村务公开现状调查与分析。经过充分讨论，课堂展示交流展示开始。一、二组先分别阐述各自观点，接着展开了简明但却激烈的辩论；三组的同学对一二组的表现进行了点评，并把相关观点结合教材知识展示在黑板上；四、五、六组分别对探究活动（2）（3）（4）进行了成果展示，七、八、九组进行了相应的点评、完善。最后，李老师通过适当的点拨、归纳和补充之后，在多媒体上展示了本堂课的知识体系，引导

4、学生整体感知，巩固落实。虽然仅仅用了20多分钟的时间，所有人包括听课领导和老师在内，都感觉收获颇丰，意犹未尽。接下来的几分钟，李老师引导学生们独立完成了达标检测题目，并进行了答案展示交流。最后，轮值组长薛清媛同学对本堂课的收获和表现进行了总结性评价。课堂在热烈和谐的气氛中结束。这节课的成功展示，标志着我校思想政治课“三五五自能动感”高效课堂模式探索取得了阶段性的胜利。执教人李现振老师作为这一课堂模式探索的参与者，亲身经历和见证了她的成长过程。震撼：课堂原来可以这个样！近年来，随着素质教育的不断推进和新课程理念的不断发展，山东教育改革出现了以“三三六

5、”自主学习的“杜郎口模式”、山东昌乐二中“271高效课堂”模式、山东兖州一中“循环大课堂”模式等一系列典型代表，在社会上引起极大反响。 这次改革的重点是课堂，通过“自主、合作、探究”的教学互动，充分发挥学生的主体地位，促进教学目标的有效达成和学生素质的全面发展。2008年10月下旬，笔者有幸作为教师代表跟随学校领导赶赴潍坊昌乐二中考察学习，去近距离感受“271高效课堂”的风采。走进昌乐二中的校园，我们不禁被他们浓浓的文化氛围所感染。镌刻着学校理念的“石雕书”，教学楼上富有哲理标语，走廊里学生自主设计的壁报，各班创意十足的名称徽章，无不给人耳目一新，

6、使人深有感触。最让我们感到震撼的还是他们的课堂。上午第三节课，高三27班的同学们，在石桂花老师的引领下给我们展示了一堂精彩的政治课。石老师结合当天学校“体育文化美食节”的开幕盛况导入了“高效课堂”5。５分钟了解有关知识，８分钟重点知识回顾，5分钟小组合作探究，从了解知识到各小组竞相参与课堂点评，从小组讨论到现场质疑、当堂检测，她都游刃有余地导入每一个环节，紧紧地吸引着同学们开动脑筋，共同分享预习中对相关知识理解掌握的收获。面对“推门听课”的参观者，学生们习以为常地对知识进行质疑、探讨，并结合山东省、宁夏和黄河三角州发展文化产业的共性及个性特点进行拓

7、展，石老师一边对精彩的发言及时鼓励，一边就紧扣材料分析问题的方法及时引导。一堂课，“展示与思考同在，质疑与探索同行”，在“导”中学，在学中“导”，45分钟的课程师生都高度紧张、高度投入。课堂原来可以这个样！他们的课堂充分体现了学生的主体地位，课堂真正成为了学生的“学堂”，老师不再是舞台上的主角，而成为“舞台剧”的导演。高效课堂强调了课堂中的“主动性”、“生动性”、“生成性”,关注每个学生的需要并使其得到满足,这样的课堂必然会成为“知识的超市、生命的狂欢”（李炳亭）,师生在课堂上得以共同发展,其教学效果自然不言而喻了。曾几何时，我们曾经为自己“讲”了

8、一堂精彩的课在心里沾沾自喜。我们把课堂当成教师展示自我风采的舞台，根据预先设计的教案按步就班地讲授教材知识。在课堂上，教师